19．下列四組生物中，你認為細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　　）
A．變形蟲、水綿、草履蟲B．煙草、草履蟲、大腸桿菌
C．番茄、香菇、靈芝D．酵母菌、靈芝、青霉

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠，共同特征越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多．據(jù)此解答．

解答 解：A、變形蟲和草履蟲是動物界、水綿是植物界，變形蟲是腔腸動物門，草履蟲是原生動物門，因此變形蟲、草履蟲與水綿不同界，變形蟲和草履蟲不同門，可見其親緣關(guān)系較遠，共同特征較少，細胞結(jié)構(gòu)的相似度低．
B、煙草是植物界、草履蟲是動物界、大腸桿菌是細菌，因此煙草、草履蟲、大腸桿菌不同界，可見其親緣關(guān)系較遠，共同特征較少，細胞結(jié)構(gòu)的相似度低．
C、番茄屬于植物界，香菇、靈芝都屬于真菌，可見親緣關(guān)系較遠，共同特征較少，細胞的相似度低．
D、酵母菌、靈芝、青霉都屬于真菌，可見其親緣關(guān)系較近，共同特征較多，細胞結(jié)構(gòu)的相似度最高．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的分類以及植物、動物、細菌和真菌等生物的細胞的結(jié)構(gòu)特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析并回答下列問題：
（1）圖中動物D（填字母）屬于我國特有的珍貴動物．
（2）圖A所示動物的呼吸器官是鰓，用鰭游泳．
（3）上述動物中屬于無脊椎動物的是C（填字母）
（4）將圖中幾種動物按照低等到高等的順序排列：C-A-B-D（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列疾病中由人體免疫缺陷病毒引起的是（　�。�
A．糖尿病B．艾滋病C．佝僂病D．狂犬病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖示回答問題：

（1）請辨認，圖中②是草履蟲，①是衣藻．
（2）圖中能夠進行光合作用的生物是①．（填數(shù)字）
（3）圖中的幾種生物它們的身體都只有一個細胞，因此稱為單細胞生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“采菊東籬下，悠然見南山”，中國是菊花的原產(chǎn)地，世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國．多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下實驗：將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對基因A、a控制．
（1）白色和黃色屬于一對相對性狀，其中白色是顯性性狀，讓子一代之間雜交，子二代中白色野生菊基因組成是AA或Aa，在白色野生菊中純種占的比例是1/3．
（2）某同學(xué)將子二代白色植株與黃色植株雜交，若后代中既有白色，又有黃色，則子二代白色植株基因組成是Aa．
（3）在山脈不同位置生長著多年生野生菊．在同一海拔處，株高無顯著差異；在不同海拔，株高卻顯著不同，如圖所示．為了探究影響野生菊株高變化的因素，做了如下實驗：

①實驗處理：第一年，將多株生長在1000米海拔野生菊A幼苗，與多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔處種植．
②第二年，秋天測量植株高度（或“株高”），求其平均值．
③B平均株高仍然是33厘米，A可能的測量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
若A平均株高是15厘米，則野生菊株高的變化只與基因有關(guān)；
若A平均株高33厘米，則野生菊株高只與海拔有關(guān)；
若A平均株高在15厘米與33厘米之間，則野生菊株高與基因和海拔都有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小明經(jīng)�？匆姀V告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活．”他想通過自己所學(xué)的知識，進行探究，于是他和小聰兩人分別進行了探究，如圖所示：

下列說法錯誤的是（　�。�
A．小聰?shù)膶嶒灡刃∶鞯膶嶒灨侠?/td>
B．手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進行高溫處理
C．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當于接種
D．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應(yīng)再次進行高溫滅菌處理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在桔皮上長的絨毛狀物體是什么，飄起來的物分別是什么？（　　）
A．細菌的菌落 孢子B．細菌的菌落 受精卵
C．霉菌的菌落 孢子D．霉菌的菌落  受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過細胞分裂形成B．
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)．由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生命起源的說法中，正確的是（　�。�
A．原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體
B．米勒的模擬實驗表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機物
C．目前關(guān)于生命起源的各階段都有了實驗依據(jù)
D．現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上一般不會再形成原始生命

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