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6.請找出下列動物的運動器官或結構用線連起來:

分析 從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為,可根據各種的概念來解答.

解答 解:繁殖行為:與動物繁殖有關的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,雌雄青蛙抱對屬于生殖行為.
覓食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,老鼠偷吃糧食屬于覓食行為.
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,枯葉蝶的腹面像枯葉屬于防御行為.
攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.兩只狗為爭奪骨頭打架屬于攻擊行為.
節(jié)律行為:是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等.貓頭鷹夜間活動屬于節(jié)律行為.
故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.動物都以獨特的運動方式自由的生活在不同的環(huán)境中.海龜的主要運動方式是(  )
A.爬行B.行走C.游泳D.飛行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列動物中身體分節(jié)且附肢分節(jié)的是( 。
A.蛔蟲B.水螅C.蜜蜂D.蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.有人利用具有細胞核的單細胞生物a、b(×、•分別表示細胞核)做如下實驗.這
個實驗最能說明的問題是( 。
A.C和a相像,d和b相像,說明生物具有遺傳的特征
B.C和b不相像,d和a不相像,說明生物具有變異的特征
C.C表現出a的性狀,說明控制c性狀的基因來自a的細胞核
D.d表現出b的性狀,說明控d性狀的基因來自b的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.動植物細胞的區(qū)別是動物細胞不含細胞壁,細胞質中沒有葉綠體和液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.實驗室有如下一些鏡頭可供選擇,要使觀察到的細胞數目最多,應選擇的鏡頭組合為( 。
A.①和④B.③和⑤C.④和⑥D.②和⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.仙人掌具有粗大的莖,而葉呈針狀.這種結構有利于它減少(填“增大”或“減少”)植物的蒸騰作用,從而能適應在干旱沙漠缺水的自然條件并存活下來;比目魚、孔鰩的身體扁平,眼長在身體頭部的上方,是適應海底環(huán)境的表現.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A為細胞內相關細胞結構.請回答:
(1)在葉綠體中進行的生理活動是光合作用,
①代表的氣體為氧氣;
②代表的氣體為二氧化碳.
(2)[A]代表的細胞結構為線粒體,該處進行的生理活動為呼吸作用.
(3)白天,植物的葉片進行蒸騰作用,即植物體內的水分以氣體的形式散失到大氣中.葉片上氣體散失的“窗口”是氣孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,不正確的一項是( 。
A.萌發(fā)的種子有較強的呼吸作用
B.無論有光還是無光,活著的植物體各個細胞時刻都有呼吸作用
C.曬干、未萌發(fā)的活種子沒有呼吸作用
D.呼吸作用是分解有機物,為生物的生命活動提供能量

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