【題目】糖醋蒜吃著酸甜可口,下列有關(guān)糖醋蒜腌制的說法,正確的是( 。
A. 大蒜細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制糖、醋物質(zhì)進(jìn)出的能力
B. 大蒜細(xì)胞能控制糖、醋物質(zhì)的進(jìn)出
C. 糖、醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)
D. 糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì),都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程,對于他們預(yù)測的結(jié)果和得出的結(jié)論,你認(rèn)為最符合事實(shí)的是( 。
A. 滴加碘液后1號變藍(lán),2號不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明了睡液對淀粉有消化作用。
B. 滴加碘液后1號不變藍(lán),2號變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明了水對淀粉有消化作用。
C. 滴加碘液后1號和2號均變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明唾液對淀粉沒有消化作用。
D. 滴加碘液后1號和2號不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明唾液和水對淀粉沒有消化作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法國科學(xué)家巴斯德( Louis Pasteur)曾設(shè)計(jì)過一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),證明肉湯的腐敗是由來自空氣中的細(xì)菌造成的,而不是自然發(fā)生的。小剛和小華同學(xué)從小就善于思考,敢于質(zhì)疑。他們在欽佩“微生物學(xué)之父”巴斯德為人類做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí),又對其著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”產(chǎn)生了懷疑:彎曲的玻璃管真的能阻擋細(xì)菌進(jìn)人肉湯嗎?于是,他們設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:將等量新鮮且澄清的肉湯分別加入甲、乙兩個(gè)試管中,并安裝實(shí)驗(yàn)裝置(如上圖);
第二步:用酒精燈將甲、乙試管中的肉湯加熱煮沸后冷卻:
第三步:將甲、乙兩試管同時(shí)放在相同的溫暖環(huán)境中,定時(shí)觀察肉湯是否變混濁請對小剛和小華的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(2)他們將肉湯加熱煮沸的目的是___
(3)他們加入甲、乙試管中的肉湯是等量的,并把兩裝置同時(shí)放在相同的環(huán)境中目的是__
(4)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲試管中的肉湯先腐敗變混濁,乙試管中的肉湯很快也腐敗變混濁。請你分析乙試管中肉湯腐敗可能的原因(答出一點(diǎn)即可):___________小剛和小華通過分析,發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)中的漏洞,又反復(fù)進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn),最終證明彎曲的玻璃管確實(shí)能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯。他們這種敢于質(zhì)疑,勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)!
(5)小剛和小華的實(shí)驗(yàn),其實(shí)蘊(yùn)含了防止食品腐敗的原理。你知道哪些防止食品腐敗的方法呢?(至少答出兩種)___
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個(gè)曲線圖的分析,正確的是
A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
B. 乙圖是人體呼吸時(shí)肺容積的變化曲線圖,bc段肺內(nèi)氣壓上升,膈頂下降
C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱
D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系,A表示草、B表示鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄是我們?nèi)粘I钪蟹浅O矏鄣氖澄铮覀兪秤玫姆哑贩N很多,你吃過 “宇番1號”太空番茄嗎?它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種,該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好。請分析回答:
(1)航空育種可以獲得新品種的原因是__________________________________________。
(2)“宇番1號”的果皮顏色為黃色,如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色,如果控制果皮顏色的基因用A和a表示,那么 “宇番1號”體細(xì)胞中,控制果皮顏色的基因組成是_________。如果將雜種紅番茄的種子種下去,推測一下自交后代的果皮顏色及基因組成,用遺傳圖解的形式將這一過程表示出來。_________。
(3)冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的,果實(shí)里大都沒有成熟的種子,造成該現(xiàn)象的原因是________________________。有人建議對冬暖大棚的番茄進(jìn)行人工授粉,你有什么辦法可以代替人工操作?__________________________________。
(4)有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒,以降低棚內(nèi)的溫度,結(jié)果收獲的番茄口感更好,原因是__________________________________。采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代?請分析回答原因__________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的生殖方式多種多樣,所以植物分布廣泛,讀植物生殖方式的示意圖,回答下列問題。
(1)很多果樹利用圖①所示的方法繁育優(yōu)良品種,這種方法稱為____________。其中結(jié)構(gòu)a是___________,b是___________。(填“接穗”或“砧木”)
(2)圖②的生殖方式是組織培養(yǎng),它是利用________________________的原理,在短時(shí)間內(nèi)誘導(dǎo)出大量“試管苗”。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物等,圖中所示的生殖方式中,屬于無性生殖的是___________(填圖中序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( )
A、物像小、視野亮,細(xì)胞數(shù)目多
B、物像大、視野暗,細(xì)胞數(shù)目少
C、物像小、視野暗,細(xì)胞數(shù)目少
D、物像大、視野亮,細(xì)胞數(shù)目多
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