19．海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的原料是（　�。�
A．淀粉B．氧氣C．水D．二氧化碳

分析 比利時(shí)的海爾蒙特，做過一個(gè)有名的“柳樹實(shí)驗(yàn)”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用．

解答 解：由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，于是海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用；現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)還證明二氧化碳也是光合作用的重要原料．所以從海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)可以看出，柳樹增重的主要原因可能是吸收了水．
故答案為．
故選：C．

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：當(dāng)時(shí)范•海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，他當(dāng)時(shí)不知道，增重的物質(zhì)除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物中都屬于脊椎動物的一組是（　�。�
A．蟹、鯽魚、青蛙B．鯽魚、章魚、揚(yáng)子鱷
C．蝴蝶、蝸牛、丹頂鶴D．鯽魚、草魚、鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示三種（X、Y、Z）營養(yǎng)物質(zhì)的消化情況（A-E表示消化道各器官），下列分析不科學(xué)的是（　�。�
A．對三種營養(yǎng)物質(zhì)都有消化功能的器官是D
B．對三種營養(yǎng)物質(zhì)都沒有消化功能的器官是B和E
C．在A處可以將X消化為麥芽糖
D．結(jié)構(gòu)D只有消化功能，沒有吸收功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．校園綠化設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)不包括（　�。�
A．校園拆遷B．花木生長周期
C．室內(nèi)花葉植物的搭配D．樹種的選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶不容易找到苔蘚植物，這是因?yàn)樘μ\植物（　�。�
A．不適應(yīng)工廠的噪聲B．受到工業(yè)區(qū)有毒物質(zhì)的侵害而死亡
C．不適應(yīng)工業(yè)區(qū)氣候的干燥D．不適應(yīng)工業(yè)區(qū)內(nèi)的高溫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于葉綠體在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的是（　　）
①把葉片放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱�、谌~片的一部分上下兩面用黑紙遮蓋
③把天竺葵放在陽光下照射�、苷氯~片，去掉遮光紙片
⑤把天竺葵放在黑暗處一晝夜�、抻们逅慈~片，滴加碘液．
A．④②①③⑤⑥B．④③②①⑥⑤C．③②④①⑤⑥D．⑤②③④①⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．帶土移栽幼苗是為了保護(hù)它的幼根和根毛√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無性生殖的有ABD（填字母）．
A、水螅出芽 B、細(xì)菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、哺乳動物的克隆 E、桃樹的開花結(jié)果
（2）月季除了用丁圖所示的方式繁殖外，還可用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳的特性．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．
（4）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，因?yàn)樽匀槐Ｗo(hù)區(qū)是（　　）
A．活的自然博物館B．天然實(shí)驗(yàn)室C．天然基因庫D．以上三點(diǎn)都對

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同步練習(xí)冊答案