【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動開始于（ ）
A.綠色植物
B.真菌
C.動物
D.人

【答案】A
【解析】解：A、綠色植物能進行光合作用固定太陽能，故該選項符合題意；真菌、動物和 人體內(nèi)不含葉綠體，不能進行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機物為食，故B、C、D三個選項不符合題意；
故選：A．
能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的身體可分為頭、頸、胸、腹四個部分。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉細胞中的葉綠體，不僅能制造有機物，還能夠（ ）
A.將熱能轉變成光能
B.將光能轉變成化學能
C.將化學能轉變成光能
D.將光能轉變成電能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物與人類的關系非常密切。下列有關軟體動物的敘述，錯誤的是

A．很多種類的軟體動物都可以食用

B．軟體動物有水生的也有陸生的

C．軟體動物的身體比較柔軟，所以體外一般都有貝殼保護

D．軟體動物都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A的身體由許多彼此相似的體節(jié)構成，因此它屬于_____動物。

（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有堅韌的____，既能支持、保護內(nèi)部結構，又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，其運動器官是___。

（3）C生活在水中，用_____呼吸，通過______以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

（4）請寫出D適于飛行生活的2個特點：______它特有的呼吸方式是_____。

（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是______。

（6）A，B和C，D，E，F(xiàn)的主要區(qū)別是身體背部沒有______。

（7）_____(填字母代號)動物所屬類群開始成為真正的陸生脊椎動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關問題。

（1）B類動物呼吸時氣體交換的部位是____中的毛細血管。

（2）如圖中必須在水中完成受精作用的有__和__(填字母)類動物。

（3）A類動物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)的_____或_____；用__呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面具有堅韌的卵殼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在大型燃煤發(fā)電廠附近，下列植物中最不易成活的是（ ）
A.柳樹
B.鐵線蕨
C.葫蘆蘚
D.槐樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中的①所示的生理作用是___________，②所示的生理作用是_____________。

（2）③過程中起作用的生物主要是_________和__________，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是____________。

（3）③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外，還有__________和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學想探究螞蟻的取食趨向，設計了如圖實驗裝置，將水槽中設立A、B、C三個小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，請協(xié)助完成：

（1）作出的假設是：螞蟻喜歡取食_____。

（2）方法步驟：

①將螞蟻置于C島，發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于A，證明螞蟻喜歡取食_____。

②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是_____。（聲音/氣味/動作）

（3）螞蟻屬于哪一類動物？_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關系是（____）

A．生物能適應環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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