【題目】軟體動物與人類的關系非常密切。下列有關軟體動物的敘述，錯誤的是

A．很多種類的軟體動物都可以食用

B．軟體動物有水生的也有陸生的

C．軟體動物的身體比較柔軟，所以體外一般都有貝殼保護

D．軟體動物都生活在水中

【答案】D

【解析】軟體動物的很多種類可以食用，味道鮮美，富含蛋白質(zhì)，例如烏賊、河蚌、鮑魚等；軟體動物除少數(shù)種類生活（如蝸牛）在濕潤的陸地環(huán)境中外，其他軟體動物都生活在水中；軟體動物的身體柔軟，一般具有貝殼，有的軟體動物的貝殼退化，如烏賊。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過尿液可以排出體內(nèi)的多余水分、尿素等物質(zhì)。尿液形成的場所是

A. 腎臟 B. 輸尿管 C. 膀胱 D. 尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了染色體圖譜．如圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖，請分析回答：

（1）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，從成分上看，染色體由 和 組成；

（2）根據(jù)如圖染色體組成可以判斷，甲為 性的染色體組成，其性染色體表示為 ．乙產(chǎn)生的生殖細胞中共含有 條染色體，其中性染色體的組成是 ；

（3）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性為 ；

（4）若該對夫婦中，妻子雙眼皮（Bb），丈夫單眼皮（bb），他們生了一個雙眼皮的孩子，該孩子相關的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．包括部分和部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實驗示意圖，結(jié)論是（　�。�

A. 細菌繁殖需耍漫長的時間 B. 細菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 細菌由肉湯原有的細菌產(chǎn)生 D. 使肉湯腐敗的細菌來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲捕食的食物在體內(nèi)的消化部位是

A．消化腔 B．體腔 C．腸 D．口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動開始于（ ）
A.綠色植物
B.真菌
C.動物
D.人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖，據(jù)圖分析回答：

(1)花的主要部分是________，圖中花的傳粉方式是________傳粉。

(2)花粉粒落在雌蕊的________上以后，受到黏液的刺激，開始萌發(fā)，形成花粉管。

(3)花粉管穿過花柱，進入子房，到達胚珠，從珠孔伸進去，釋放出精子，精子與________融合，形成_______，進一步發(fā)育成_______。受精后珠被發(fā)育成_______，子房壁發(fā)育成________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。據(jù)材料回答：

（1）這種控制蟲害的方法屬于_________ ，具有長效、環(huán)保和無污染的特點。

（2）下圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于______________； 甲圖表示的是________階段。

（3）蝗蟲的發(fā)育與松毛蟲相比缺少_______階段，蝗蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____。

（4）在遺傳學中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對__________。

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