【題目】請仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題。

(資料一)東洞庭湖國家級自然保護(hù)區(qū)位于湖南省岳陽市境內(nèi),面積190300 公頃,是《國際濕地公約》收錄的、由中國政府指定的21個(gè)國際重要濕地 自然保護(hù)區(qū)之一,主要保護(hù)對象為濕地和珍稀鳥類。

(資料二)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)有被子植物1351129種,裸子植物5 25種。通過多年來監(jiān)測記錄到的鳥類共338種,淡水魚類117種,淡水珍稀哺乳動物白鰭豚、江豚。

(資料三)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)正面臨威脅,人為捕殺候鳥,過度捕撈魚蝦,大量挖沙,以及自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)旁的采桑湖的適度開發(fā)等。對原有的濕地環(huán)境造成了一定程度的破壞。

1)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)是一種____________生態(tài)系統(tǒng),其保護(hù)的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥,如白鶴、白鵝等,冬天從北方飛來越冬,春天飛往北方去,從動物行為的表現(xiàn)來看,鳥類的這種行為屬于____________行為。

2)從資料二可知東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)____________的多樣性豐富。

3)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞,其主要原因是____________,對此,我們中學(xué)生應(yīng)為洞庭湖做點(diǎn)什么呢?(請至少寫出1 條)________________________

【答案】濕地 遷徙 生物種類 濕地資源的過度開發(fā),以及環(huán)境污染 宣傳濕地保護(hù)的重要性 不捕殺鳥類等

【解析】

1)動物行為從表現(xiàn)來看分為防御行為、遷徙行為、攻擊行為等,從獲得的途徑來看分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。遷徙行為:鳥類每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象。

2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù)。除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識,以保護(hù)生物的棲息地。

1)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)是一種濕地生態(tài)系統(tǒng),“其保護(hù)的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥,如白鶴、白鵝等,冬天從北方飛來越冬,春天飛往北方去”,“從動物行為的表現(xiàn)來看”,鳥類的這種行為屬于遷徙行為。

2)從資料二可知東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)生物種類的多樣性豐富

3)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞,其主要原因是過度開發(fā),以及環(huán)境污染,還有“人為捕殺候鳥,過度捕撈魚蝦,大量挖沙”等,對此,我們中學(xué)生為了保護(hù)母親湖-洞庭湖應(yīng)該①宣傳濕地保護(hù)的重要性、②不捕殺鳥類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異中不可遺傳的是

A.玉米地里出現(xiàn)一株白化苗

B.運(yùn)用太空技術(shù)培育的太空椒

C.一對正常夫婦生育了一個(gè)色盲兒子

D.同卵雙生姐妹,生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹黑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請完成下列概念填空

(1)科學(xué)探究的一般步驟是_______________、________________、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

(2)環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_____________。生物之間的關(guān)系有捕食、________________(至少再寫兩種)

(3)在一定的空間范圍內(nèi), ______________所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

(4) _____________是構(gòu)成生物體的基本單位。___________________________這兩種結(jié)構(gòu)都是能量轉(zhuǎn)換器。

(5)細(xì)胞分化是指一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在_____________這三個(gè)方面發(fā)生差異性的變化。分化產(chǎn)生了各種細(xì)胞群,這些細(xì)胞群稱為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對冠心病認(rèn)識錯(cuò)誤的是

A.青少年冠心病比例很低,不需要過多關(guān)注

B.冠心病要以預(yù)防為主

C.吸煙、缺乏運(yùn)動、高脂肪飲食等會引發(fā)冠心病

D.冬季是冠心病的高發(fā)季節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)較大的細(xì)胞其表面積相對較小,細(xì)胞膜不能保證從外界環(huán)境獲取足夠的生活物質(zhì)。 _______

(2)植物細(xì)胞的細(xì)胞核一分為二后,細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷, 并形成新的細(xì)胞壁,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂為兩個(gè)新細(xì)胞。 _______

(3)田里的水稻和雜草的關(guān)系是競爭關(guān)系;老鷹和老鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系。_______

(4)綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大大器官組成的。_______

(5)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 _____

(6)植物細(xì)胞都有葉綠體。 _____

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【題目】為了探究細(xì)菌對植物體的分解作用,某小組同學(xué)收集了6份相同的同一種樹的落葉,在其中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。大家設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案如下表:

方案

實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

甲組

乙組

方案一

甲、乙兩組均未做滅菌處理

放在無菌條件下

放在自然條件下(暴露在空氣中)

方案二

甲組進(jìn)行滅菌處理

乙組未做滅菌處理

放在無菌條件下

放在自然條件下(暴露在空氣中)

方案三

甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理

放在無菌條件下

接種細(xì)菌后放在無菌條件下

1)甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉?_____。

2)為什么要使樹葉保持潮濕?_____。

3)方案二設(shè)計(jì)是否合理?_____。你判斷的依據(jù)是_____

4)這三個(gè)方案中,合理的方案是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家推測,原始的生命誕生于

A.原始大氣B.原始海洋C.原始地球D.原始湖泊和河流

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【題目】小李在回家的途中發(fā)現(xiàn)一個(gè)老大爺突然暈倒在路邊,他立刻拿出手機(jī)撥打了“120”,下面是他撥打“120”的幾項(xiàng)內(nèi)容,你認(rèn)為不必要說的是(

A.我這里是百萬莊三號路58號馬路邊

B.這里有個(gè)老大爺突然暈倒,原因不明

C.老大爺穿著西裝,內(nèi)穿白襯衫,腳穿黑色皮鞋

D.老大爺心跳和呼吸還算正常

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字霸王死于此。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:天絕我也!即拔劍自刎。原來是劉邦的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。

1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的___________有關(guān)。(填形態(tài)食性

2)螞蟻之間靠___________傳遞信息。(填動作氣味

3)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的_____________行為特征的動物。

4)白蟻群體成員之間有明確的分工,群體中有雄蟻、工蟻、_________________之分。

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