1.如圖表示血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中表示在肺泡里的氣體交換的部位是(  )
A.OA段B.AB段C.BC段D.CD段

分析 圖示中,縱坐標(biāo)表示某種氣體的含量,橫坐標(biāo)表示表示血液在血管內(nèi)的流動(dòng),曲線表示隨血液的流動(dòng)某種氣體在血液中含量的變化;人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血;血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞.組織細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血.

解答 解:當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少.圖中氧氣在AB段增多,二氧化碳在AB段減少.所以表示在肺泡里的氣體交換的部位是AB段.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換過(guò)程以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),人類起源于( 。
A.森林古猿B.黑猩猩C.北京猿人D.長(zhǎng)臂猿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖,發(fā)育成甘甜多汁的桃肉的結(jié)構(gòu)是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.當(dāng)人的膽汁分泌不足時(shí),會(huì)影響下列哪種食物的消化( 。
A.動(dòng)牛肉B.肥肉C.蔬菜D.魚(yú)肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列反射中,屬于人類特有的是( 。
A.排尿反射B.膝跳反射C.縮手反射D.談虎色變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.右圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椤?】?jī)?nèi)有少量滑液,另外【4】的表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)椤?】關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),其里面和外面還有很多韌帶起加固作用.
(3)脫臼是指【3】從【5】里滑脫出來(lái).
(4)在運(yùn)動(dòng)中,應(yīng)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)?做好準(zhǔn)備活動(dòng),帶護(hù)腕、護(hù)膝.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都能為生命活動(dòng)提供能量
B.膽汁不含消化酶,對(duì)食物的消化不起作用
C.小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所
D.唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過(guò)程,那么A(或光合作用)過(guò)程能夠降低大氣 二氧化碳含量,C(或蒸騰作用)過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植,是為了充分利用光照,提高圖中A(或光合作用)的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)是生物對(duì)環(huán)境的影響?( )

A.森林調(diào)節(jié)氣候 B.蚯蚓松土

C.荒漠中駱駝刺的根很長(zhǎng) D.人類圍湖造田

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同步練習(xí)冊(cè)答案