【題目】根據(jù)達爾文的自然選擇學(xué)說,長頸鹿的長頸和高的前肢是( )
A.由長頸鹿的意愿決定的
B.自然選擇的結(jié)果
C.長頸鹿隨世代的延續(xù)頸必然變長
D.經(jīng)常使用而逐漸發(fā)達的結(jié)果

【答案】B
【解析】生物界普遍存在變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會更小,經(jīng)過許多代以后,前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿,因此長頸鹿的長頸和高前肢的形成就是長期自然選擇的結(jié)果。

故答案為:B

自然選擇:生物通過生存斗爭,適者生存不適者淘汰的過程.進化的過程:①過度繁殖;②生存斗爭;③遺傳變異;④適者生存.

①過度繁殖:地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,都有依照幾何比率增長的傾向.

② 生存斗爭:生物的繁殖能力是如此強大,但事實上,每種生物的后代能夠生存下來的卻很少,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭.生存斗爭包括生物與 無機環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭.由于生存斗爭,導(dǎo)致生物大量死亡,結(jié)果只有少量個體生存下來.

③④ 遺傳變異、適者生存:在生存斗爭中,什么樣的個體能夠獲勝并生存下去呢?達爾文用遺傳和變異來進行解釋.他認為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性.引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變.在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳。但哪些變異可以遺傳呢?達爾文用適者生存來進行解釋。他認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.

達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.他認為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式 也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章

激素是把雙刃劍

人體內(nèi)含有多種激素,各種激素職責(zé)明確、分工精細,各自發(fā)揮著獨特的作用,被喻為“人體內(nèi)的魔術(shù)師”。但如果身體中某種激素含量過多或若缺少某種激素,則可影響整個機體的生命活動,甚至危及生命,因此可以說激素是把“雙刃劍”。

身體里可分泌激素的細胞數(shù)量很多,且分布廣泛,被稱為內(nèi)分泌細胞,一些分布比較集中的內(nèi)分泌細胞構(gòu)成內(nèi)分泌腺。人體內(nèi)激素的含量很微小,力量卻大得驚人:可調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程:確保各個器官與組織的正常生長發(fā)育,并影響衰老過程;調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的活動;促進生殖器官與生殖細胞發(fā)育和成熟等。

激素可由血液運送或經(jīng)彌散到達靶細胞,與其受體結(jié)合引起反應(yīng)。其發(fā)生作用較慢,但可同時使不同器官產(chǎn)生反應(yīng),且持續(xù)時間較長。激素這個龐大的家族成員之間,有時也相互作用,甚至同一激素也可呈現(xiàn)不同的作用機制。

盡管激素有利于促進生物的生長、發(fā)育、分化等,但如果不分對象,不加節(jié)制地濫用,也會對人體造成很大的危害。

在研究激素時,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一類“環(huán)境激素”。如焚燒垃圾時釋放的致癌物質(zhì)--二惡英。還有人類在生產(chǎn)、生活中使用和排放的化學(xué)物質(zhì),如洗滌劑、化妝品、汽車尾氣等。

研究發(fā)現(xiàn),這些“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素的分子結(jié)構(gòu)非常相似,它們通過各種渠道混入食物和空氣,進入人體后,會與相應(yīng)“受體”結(jié)合,誘使機體漸漸改變某些生物化學(xué)反應(yīng),干擾人體內(nèi)分泌。久而久之,就會使人體發(fā)生嚴重的差錯和病變。

由此可見,要想讓激素真正為人類的健康保駕護航,激素的應(yīng)用必須極其嚴格,使用時需要反復(fù)權(quán)衡利弊,以免危害人體自身健康。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)人體內(nèi)的激素是由____分泌的,經(jīng)血液運送或彌散到達____,與其受體結(jié)合引起反應(yīng)。

(2)青春期,垂體分泌的_____激素,可促進人體身高快速增長。如果該激素在此時期分泌過少,可能會影響______ 。研究結(jié)果表明,該激素80%在睡眠時分泌,且 22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,該信息給你的啟示是_______

(3)下列關(guān)于激素的敘述,正確的是____

a.一種激素只對一種特定靶細胞起作用

b.激素過少或過多均可影響生命活動

c.應(yīng)完全限制使用激素,以免危害人體

d.激素調(diào)節(jié)作用快,持續(xù)時間長

(4)下列有關(guān)“環(huán)境激素”的說法,不正確的是____

a.焚燒垃圾、汽車尾氣均可釋放“環(huán)境激素”

b.“環(huán)境激素”能致癌,或擾亂激素調(diào)節(jié)

c.“環(huán)境激素”只影響環(huán)境,不影響人體

d.“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素爭搶“受體”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異的敘述,正確的是( )
A.生物的變異是普遍存在的
B.變異對生物的生存不利
C.變異都是不可遺傳的
D.變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是( )
A.都有進行光合作用的器官
B.植物體都由多細胞組成
C.都能固著在海底生活
D.都沒有根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個飽滿的花生果實有兩粒種子,則此花生果實的形成至少需要子房、胚珠、花粉粒和精子的數(shù)目依次是(

A. 1、1、2、2 B. 1、2、1、2 C. 2、2、2、2 D. 1、2、2、4

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多作物是在春天播種,天寒地凍不適于播種;在播種前要在地里澆一些水,使土壤濕潤,如果剛下過一場小雨,不用澆水就可以播種了;播種前往往要松土,使土壤中有充足的空氣。以上這些農(nóng)業(yè)知識說明了種子必須在哪種環(huán)境條件下才能萌發(fā)呢?________、___________________、

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生物與相應(yīng)特征配對。
A.結(jié)構(gòu)簡單,無根莖葉分化
B.有莖葉分化,且莖葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,長得高大
C.有莖葉分化,但莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,長得矮小
D.用種子繁殖,且種子外有果皮包被
E.用種子繁殖,種子外無果皮包被,種子裸露
藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天,人們常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱中冷藏,這樣做的目的是( )
A.抑制細菌繁殖
B.不讓營養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā)
D.保持菜肴的形狀和顏色

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【題目】寒來暑往,春華秋實,本學(xué)期生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了!吧飯D是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動中。以下有關(guān)人類活動對生物圈的影響,錯誤的是( 。

A. 當前,在破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素中,對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的是人為因素

B. 為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須控制人口的增長

C. 人類活動造成的環(huán)境污染正在影響生物圈其他生物的生存

D. 人類活動對環(huán)境造成的破壞都是無法修復(fù)的

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