【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A和B表示組成該生態(tài)系統(tǒng)的某些部分,①③表示生理過程,請分析回答:

(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,請寫出圖中描述這一現(xiàn)象的食物鏈______。

(2)若為了殺滅害蟲而大量噴灑農(nóng)藥,則一段時間后體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是______

(3)圖中A表示生態(tài)系統(tǒng)組成中的______,它通過生理過程[______]______作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的______平衡起到了重要作用。

【答案】A→蟬→螳螂→黃雀 黃雀 生產(chǎn)者 光合 碳-氧

【解析】

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),AB表示組成該生態(tài)系統(tǒng)的某些部分,①③表示生理過程,由圖可知:①表示光合作用,②③表示呼吸作用。A表示生產(chǎn)者,B表示分解者,據(jù)此解答。

(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語描述的是生物間的捕食關(guān)系,具體為螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食,但這里面只包含了動物,即消費(fèi)者。要想使之成為一條完整的食物鏈,應(yīng)從生產(chǎn)者開始,我們還知道蟬是以植物為食的,即圖示中的A,故此食物鏈應(yīng)為:A→蟬→螳螂→黃雀。

(2)由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多。在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)黃雀是最高級消費(fèi)者,故它體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多。

(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并釋放氧氣的過程,綠色植物與大氣中的二氧化碳庫之間是雙箭頭,說明綠色植物光合作用既能吸收二氧化碳,放出氧氣,同時呼吸作用還能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,所以①表示光合作用,②、③表示呼吸作用。綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳-氧的相對平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的甲、乙兩條曲線,分別表示某株植物在晴朗的一晝夜(24小時)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強(qiáng)度隨時間變化的情況。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)表示呼吸作用的曲線為__________(甲或乙)。呼吸作用的實質(zhì)是____________________

(2)引起甲所表示的生理活動強(qiáng)度變化的主要非生物因素是___________________,因此,種植農(nóng)作物時應(yīng)該_____________________________。

(3)從圖中可以看出,乙所表示的生理活動強(qiáng)度夜間比白天__________。引起乙所表示的生理活動強(qiáng)度變化的主要非生物因素是____________,因此,貯藏水果時應(yīng)該_____________________________。

(4)在此一晝夜內(nèi),有機(jī)物積累最多和最少的點分別是圖中的____________________(用字母表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某科技小組研究植物體在生長季節(jié)每天的氣體交換與光照強(qiáng)度關(guān)系過程中,形成植物體葉片氣體交換與日光照強(qiáng)度關(guān)系的模式圖,如圖所示。請回答下列問題:

1)葉片的氣體交換與其光合作用(a)和_____b)等生理過程密切相關(guān)。其中光合作用吸收二氧化碳,釋放_____,b過程則相反。

2)葉片在黑暗時二氧化碳釋放量最高,并且5-6時釋放量基本相同,說明:此時植物的葉片_____(是/否)進(jìn)行a過程,并且穩(wěn)定進(jìn)行b過程。

3)時間處于8時、光照強(qiáng)度處于C時,二氧化碳的吸收與釋放量相等,此時a過程強(qiáng)度_____(強(qiáng)//弱)于b過程強(qiáng)度,此時的光照強(qiáng)度被稱為光照補(bǔ)償點。

4)時間處于11時、光照強(qiáng)度處于D時,二氧化碳的吸收量接近最大值,說明:此時a過程接近最強(qiáng)的程度,葉片_____(是/否)穩(wěn)定進(jìn)行b過程。

5)基于上述分析,請?zhí)岢龃龠M(jìn)農(nóng)作物吸收二氧化碳的一項生產(chǎn)實踐措施:_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

A. 長蘑菇的朽木 B. 咸鴨蛋

C. 玉米 D. 電腦病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體是( )。

A. DNA B. 染色體 C. 細(xì)胞核 D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一、二分別是小腸絨毛、肺泡的局部示意圖,圖三是血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)血液流經(jīng)圖一所示小腸續(xù)毛內(nèi)毛細(xì)血管時,營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化可用圖三中的曲線______表示。

(2)當(dāng)血液流經(jīng)圖二所示結(jié)構(gòu)時,②中的血液將流入心臟四個腔中的______。血液由①流向②后,圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。

(3)若圖三表示尿素含量的變化,其中橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),縱軸代表尿素的相對含量,那么曲線a的AB段表示的結(jié)構(gòu)是______。

(4)血液流經(jīng)圖一、圖二部位血管中的______(填“動脈”或“靜脈”或“毛細(xì)血管”)時,流動速度最慢。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1978年我國開始實施計劃免疫,經(jīng)過40年的不懈努力,全國疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平,有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就:

請回答下列問題:

(1)國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫活動日”期間,4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”,以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因為兒童服用糖丸后,能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從免疫獲得的途徑看,這屬于______免疫。

(2)流腦(流行性腦脊髓膜炎)是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看,腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療,屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

(3)健康人注射流腦疫苗后,不能對乙腦起預(yù)防作用,原因是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】汗腺和大腦分別主要由哪種組織構(gòu)成

A神經(jīng)組織和結(jié)締組織 B神經(jīng)組織和上皮組織

C神經(jīng)組織和肌肉組織 D上皮組織和神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題。

(1)圖甲表示__狀態(tài),此時膈肌__,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。

(2)圖乙表示__狀態(tài),此時胸廓的上下徑__。

(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平__細(xì)胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案