【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)圖甲表示__狀態(tài),此時(shí)膈肌__,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。
(2)圖乙表示__狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑__。
(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平__細(xì)胞。
【答案】 吸氣 收縮 呼氣 縮小 上皮
【解析】圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,甲圖表示膈肌收縮,隔頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程;乙圖表示膈肌舒張,隔頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過(guò)程。丙圖表示肺泡里的氣體交換。
(1)圖甲表示吸氣過(guò)程,吸氣時(shí):肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→力肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺。
(2)圖乙表示呼氣過(guò)程,當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換。空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,它們都是一層扁平的上皮細(xì)胞。氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A和B表示組成該生態(tài)系統(tǒng)的某些部分,①③表示生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,請(qǐng)寫(xiě)出圖中描述這一現(xiàn)象的食物鏈______。
(2)若為了殺滅害蟲(chóng)而大量噴灑農(nóng)藥,則一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是______。
(3)圖中A表示生態(tài)系統(tǒng)組成中的______,它通過(guò)生理過(guò)程[______]______作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的______平衡起到了重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖(①一⑦表示生理過(guò)程,A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官,C代表皮膚)。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答:
(1)若a代表淀粉的消化終產(chǎn)物,則a是___,其消化和吸收的主要場(chǎng)所是___。D代表腎臟,正常人尿液中沒(méi)有a物質(zhì),是因?yàn)?/span>___。
(2)圖中,屬于排的途徑有哪幾條?答:___(填序號(hào))。
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體會(huì)消耗大量的氧,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加,當(dāng)進(jìn)行圖④生理過(guò)程時(shí),膈肌處于___狀態(tài);氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要穿過(guò)___層細(xì)胞。
(4)在A系統(tǒng)中,能保證血液循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力器官是___,主要由___組織構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請(qǐng)回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由 _________ 和 _________ 組成。
(2)[6] _________ 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是 _________ 的場(chǎng)所。
(3)[3] _________ 既是空氣通道又是食物的通道。
(4)[5]是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多 _________ ,其外壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多 _________ ,這有利于 _________ 與 _________ 進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
(1)從第____組調(diào)查結(jié)果可推測(cè)出控制______眼皮性狀的基因是隱性基因。
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組調(diào)查的家庭中,母親的基因組成是_______,父親的基因組成是_________。
(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是肺內(nèi)及組織中的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A過(guò)程叫____,B叫____。
(2)圖中結(jié)構(gòu):a是__,b是__,c是__,d是__。
(3)a中的氧氣進(jìn)入b,b中的二氧化碳進(jìn)入a,這個(gè)過(guò)程是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖甲中物質(zhì)b代表________;圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的[________]進(jìn)出植物體的.
(2)過(guò)程[A]表示的生理過(guò)程________,為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的________.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過(guò)過(guò)程[________]散失掉了;該生理過(guò)程促進(jìn)了生物圈的________.
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[________]的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的________平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________(3種),消費(fèi)者是 ____(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是 。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 。
(4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的 作用。
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