（2012?武漢）“螳螂捕蟬，黃雀在后．”對(duì)該食物鏈表述正確的是（　　）
分析：從食物鏈的組成和書寫方式進(jìn)行分析解答．
解答：解：食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，且以生產(chǎn)者開始，相鄰生物之間存在著真實(shí)的捕食關(guān)系，箭頭指向捕食者．蟬取食柳樹葉的汁液，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂．它們組成的食物鏈?zhǔn)牵毫鴺洹s→螳螂→黃雀．A、B、C三項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：食物鏈從生產(chǎn)者開始，至最兇猛的動(dòng)物結(jié)束．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2012?武漢）蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

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（2012?武漢）母親在懷孕期間，身體負(fù)擔(dān)明顯加重．她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物．母親與胎兒之間進(jìn)行的物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在（　�。�

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（2012?武漢）臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血．對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（　�。�

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（2012?武漢）小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）
小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天．回答下列問題：
（1）能夠保鮮的裝置是
乙
乙
．
（2）小剛這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是
有無細(xì)菌
有無細(xì)菌
．
（3）甲乙裝置采取的消毒法是
巴氏（高溫滅菌）
巴氏（高溫滅菌）
消毒法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?武漢）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)．方法步驟如下表：
方法步驟 甲 乙
步驟一 取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)；平均分成甲、乙兩組
步驟二 將肺炎球菌注入小白鼠體 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三 小白鼠死亡 小白鼠存活回答以下問題：
（1）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？
是
是
．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為
特異性免疫
特異性免疫
．
（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？
會(huì)得病
會(huì)得病
．為什么？
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同步練習(xí)冊(cè)答案

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