【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理活動(dòng)關(guān)聯(lián)圖,圖中小寫字母代表物質(zhì),數(shù)字代表過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)經(jīng)過圖中②,血液成分的變化是_____。
(2)通過圖中③進(jìn)入毛細(xì)血管,具有調(diào)節(jié)血糖濃度作用的物質(zhì)是_____。
(3)④代表的生理過程是_____。
【答案】由靜脈血變成動(dòng)脈血 胰島素 腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
【解析】
肺通氣是指肺與外界環(huán)境的氣體交換,肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,氧的運(yùn)輸是以血紅蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)輸?shù),圖甲中①是吸收,②是肺泡內(nèi)的氣體交換,③是激素調(diào)節(jié),④是濾過,⑤是重吸收。
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是發(fā)生在肺泡和血液之間,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
(2)人體生命 活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式有兩種,一種是神經(jīng)調(diào)節(jié),通過神經(jīng)系統(tǒng)完成的,另一種是激素調(diào)節(jié),是通過體內(nèi)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的,圖中的③是胰島分泌胰島素進(jìn)入血液,具有調(diào)節(jié)血糖濃度的作用,參與人體生命活動(dòng)。
(3)圖中④⑤代表尿液的形成過程,其中④是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,其余物質(zhì)濾過到腎小囊腔形成原尿;⑤是腎小管的重吸收作用,吸收了大部分水、全部葡萄糖、部分無機(jī)鹽等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這是植物____________________作用的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的______________________(氣體),該氣體是通過____________________作用產(chǎn)生的,該過程發(fā)生于葉肉細(xì)胞中的________________內(nèi)。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的___________________________________________(氣體),該氣體是通過_______________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤,放置幾天,待種子長出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性
B. 用浸泡過的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)
C. 該實(shí)驗(yàn)主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了生長素能促進(jìn)芽與根的生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量,其去路不包括下列哪項(xiàng)( )
A.用于自身生命活動(dòng) B.被第二營養(yǎng)級(jí)的其它生物獲得
C.通過呼吸作用消耗 D.被分解者通過呼吸作用散失到環(huán)境中去
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察植物根和人體小腸結(jié)構(gòu)圖,分析兩者的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn),其中與吸收功能相適應(yīng)的是
A. 基本結(jié)構(gòu)單位都是細(xì)胞 B. 都是由多種組織構(gòu)成的
C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)展簡史,請(qǐng)讀圖回答
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中__?
(2)圖中的 [2] 是由 [1] __發(fā)育成的,它的呼吸器官是 __。
(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于__ 發(fā)育。
(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)__四肢__尾
(5)蝌蚪__成蛙 __ 從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是 __ 。
(6)繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對(duì)目的在于__。
(7)蝌蚪外形像魚,身體呈__ 形,有 __,用 __呼吸,從這些事實(shí)可以推測出 ___________ 。
(8)青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行,為什么? ________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前已知的動(dòng)物約有150萬種,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無 ,可以把動(dòng)物分為兩類:一類是 ,另一類是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進(jìn)行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來,D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)
B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照
C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體
D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照
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