【題目】如圖所示,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物____________________作用的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的______________________(氣體),該氣體是通過____________________作用產(chǎn)生的,該過程發(fā)生于葉肉細(xì)胞中的________________內(nèi)。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的___________________________________________(氣體),該氣體是通過_______________作用產(chǎn)生的。
【答案】 蒸騰 氧氣 光合 葉綠體 二氧化碳 呼吸
【解析】(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠。
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中,葉綠體是光合作用的場所。
氧氣具有支持燃燒的特性,可使帶有火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的氧氣,該氣體是通過光合作用產(chǎn)生的,該過程發(fā)生于葉肉細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)。
(3)植物的葉片在不見光的情況下不能進(jìn)行光合作用,但是能進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳。因此第二天打開塑料袋,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅,這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)含有較多的二氧化碳;呼吸作用呼出的較多的二氧化碳?xì)怏w能夠使澄清的石灰水變渾濁,因此若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體的血液循環(huán)系統(tǒng)某個部分的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)如果A、C流的都是動脈血,且B代表毛細(xì)血管,則B代表的是______。
(2)如果A血管內(nèi)流動脈血,C血管內(nèi)流靜脈血,則B代表的是________________。
(3)如果A血管內(nèi)流靜脈血,C血管內(nèi)流動脈血,則B代表的是___________________。
(4)如果圖中B為右心房和右心室,當(dāng)心室舒張時(shí),防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別是葉片、葉片的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸管道圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)若圖甲為光合作用示意圖,a,b,c,d分別指示不同的物質(zhì).
①a是________,b是________.
②光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的能量,參與該過程的能量轉(zhuǎn)換器是________.
③葉片與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是圖乙中的[]________,物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是[]________,物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是[]________,它們位于葉片的[]________中.
(2)若圖甲為呼吸作用示意圖,用文字和圖中的有關(guān)字母寫出該過程的表達(dá)式________,該過程的實(shí)質(zhì)是________.
(3)若圖為蒸騰作用示意圖,它不僅能夠降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷,還可以拉動________運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)
B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高
C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年南方一些省市手足口病有流行趨勢,患者都是六歲以下兒童。從傳染病流行環(huán)節(jié)來看,六歲以下健康兒童屬于( )
A.易感人群
B.傳播途徑
C.病原體
D.傳染源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問題(注:圖中A,B表示生理過程;a表示某種物質(zhì))
(1)過程A和B分別表示植物的_______和_______;a表示_______。
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行B過程,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞中沒有_____;通常情況下,綠色植物在夜晚只能進(jìn)行_______。(選填圖中字母)
(3)A,B兩個過程中,_______(填圖中序號)對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是,遮光部分_______,未遮光部分_______。(選填“變藍(lán)”/“不變藍(lán)”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理活動關(guān)聯(lián)圖,圖中小寫字母代表物質(zhì),數(shù)字代表過程,請據(jù)圖回答問題。
(1)經(jīng)過圖中②,血液成分的變化是_____。
(2)通過圖中③進(jìn)入毛細(xì)血管,具有調(diào)節(jié)血糖濃度作用的物質(zhì)是_____。
(3)④代表的生理過程是_____。
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