【題目】下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)回答:

(1)圖甲中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行,能夠分解有機(jī)物,釋放能量的生理活動(dòng)是[]__________,這一過程發(fā)生在圖乙的[]__________中,其表達(dá)式是:__________________________。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽,是通過圖甲中[D] ______________(選填導(dǎo)管、篩管)運(yùn)輸?shù)街参锼枰母鞑课,大部分的水分最終通過圖甲中[]__________作用從葉片的氣孔散失出去。

(3)據(jù)圖丙分析,對(duì)大棚蔬菜采取_________________等措施可以提高產(chǎn)量。(答出兩條即可)

【答案】A呼吸作用 5線粒體 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣——→二氧化碳++能量 導(dǎo)管 B蒸騰 增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等

【解析】

分析圖示可知,甲圖中的A、BC分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中的1、2、34、5分別表示細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體;圖丙中的A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度低,光照強(qiáng)度弱。適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用。

1)植物體吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行,是植物體始終進(jìn)行的生命活動(dòng)。這一過程發(fā)生在圖乙的[5]線粒體中,其表達(dá)式是:有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳++能量。

2)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,圖甲中,B表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中,因此是植物的蒸騰作用;大部分的水分通過氣孔的張開和閉合從葉片的氣孔散失出去。

3)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是溫帶草原食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中所有生物要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少_____部分和_____者.

(2)圖中共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,蘊(yùn)含能量最多的是_____,可利用能量最少的是_____

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染,那么受有毒物質(zhì)毒害最大的是_____

(5)各種生物的數(shù)量在不斷變化,但總能保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____能力,不過能力有限,所以人類的活動(dòng)一定按辦事,保持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于生物特征的是(

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能吸收水分

C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒外)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個(gè)子細(xì)胞,下列相關(guān)說法中正確的是( )

A. 無(wú)法判斷甲細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞的一半

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是相等的

D. 細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分裂,隨后細(xì)胞核和細(xì)胞膜分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】檢測(cè)食物中是否含有蛋白質(zhì),可選用的試劑是

A.碘液 B.雙縮脲

C.石灰水 D.吲哚酚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人作為生物圈中的一員,只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu),了解其活動(dòng)規(guī)律,才能健康地生活。下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖,圖丙是反射弧模式圖,圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問題:

(1)統(tǒng)計(jì)資料表明,心血管疾病已成為對(duì)人類健康和安全威脅最大的一類疾病。觀察圖甲時(shí),圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn),在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[]__________

(2)小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn),在正常情況下,心室收縮,血液由心室流向動(dòng)脈,而不會(huì)倒流向心房,其原因是心室與心房之間有__________

(3)小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是,該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的__________過程,圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是_________________。

(4)在圖丙中,若[14]處損傷,其他部位正常,刺激[18]時(shí),病人有感覺,__________(填“能”或“不能”)縮手。

(5)在丁圖中,能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[]__________分泌后貯存在結(jié)構(gòu)[20]中;由于圖中的結(jié)構(gòu)[]__________有多種消化液匯集在這里,因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu),圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置,B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水,先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜,再移至光下幾小時(shí).請(qǐng)分析回答:

(1)能產(chǎn)生淀粉的裝置是_____,若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液,葉片發(fā)生的變化是_____,而對(duì)另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象.通過對(duì)比B、C兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明_____是光合作用的原料.

(2)將變藍(lán)的葉片橫切,制成切片,放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示,則圖中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)主要是[]_____,氣體進(jìn)出葉片的門戶是[]_____,進(jìn)行光合作用所需要的水和產(chǎn)生的有機(jī)物都是由[]_____運(yùn)輸?shù)模?/span>

(3)大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運(yùn)輸,這依賴于植物的_____作用.

(4)種植板栗時(shí)要求保持合適的株距和樹形.原因是合理密植能保證作物有效地進(jìn)行_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】開花和結(jié)果是被子植物特有的繁殖現(xiàn)象. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)第六次人口普查從2010年11月1日零點(diǎn)正式開始,人口普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況,內(nèi)容包括:性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動(dòng)、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。此次活動(dòng)運(yùn)用的主要研究方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.測(cè)量法

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