【題目】下列有關(guān)適于肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換的特征中不正確的是（ ）

A. 肺泡數(shù)量多 B. 肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管

C. 肺泡壁由一層上皮細(xì)胞組成 D. 支氣管在肺里分支越來越小

【答案】D

【解析】

試題分析：肺是進(jìn)行氣體交換的場所。肺適于氣體交換的特點包括：數(shù)目多，進(jìn)行氣體交換的表面積大；肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。支氣管在肺里分支越來越小與肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交無關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（ ）

A．卵→若蟲→成蟲 B．卵→幼蟲→蛹→成蟲

C．卵→蛹→成蟲 D．卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠消化蛋白質(zhì)的一組消化液是 （ ）

A. 胃液、胰液、腸液 B. 膽汁、胃液、胰液

C. 唾液、胃液、胰液 D. 胃液、唾液、膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，已知白化病是隱性遺傳病，預(yù)計他們生育一個白化病男孩的概率（ ）

A. 3／4 B. 1／4 C. 1／2 D. 1／8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)及其營養(yǎng)缺乏癥匹配錯誤的一組是（ ）

A. 維生素A---夜盲癥 B. 維生素C---腳氣病

C. 缺鈣---佝僂病 D. 碘---地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用呼吸，用游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 ．
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷
B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無脊椎這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的是 ．
（4）脊椎動物是動物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，進(jìn)化地位最高的一個類群，包括魚類、、、、等．
（5）大熊貓和我們?nèi)祟惗紝儆诩棺祫游镏械?/span>類動物，這類動物的大多數(shù)體表都長有 ， 幾乎所有種類都通過直接產(chǎn)下幼崽，它們的體溫都保持 ， 高度發(fā)達(dá)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是兩棲動物分布范圍小、種類少的原因？（ ）

A．生殖發(fā)育在水中完成 B．用肺呼吸

C．體溫不恒定 D．皮膚裸露，能輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗設(shè)計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．

（1）實驗前對螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是 ．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是： ；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠 進(jìn)行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是 ．
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于 行為．

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同步練習(xí)冊答案