4．現(xiàn)在活著的生物都是適應(yīng)環(huán)境的生物√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性，據(jù)此解答．

解答 解：現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會(huì)被自然界淘汰．如沙漠植物：沙棘的根很長(zhǎng)可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲(chǔ)存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失，與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng)，生物的適應(yīng)性是普遍的，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等，因此題干的說(shuō)法是正確的．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．裸子植物區(qū)別于被子植物最顯著的特點(diǎn)是（　�。�
A．種子裸露，沒(méi)有果皮包被B．根系很發(fā)達(dá)
C．適于黃壤地生活D．花小不美觀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．如豆科植物根部長(zhǎng)出的根瘤就是一種這樣的結(jié)合體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．人從暗處很快進(jìn)入明處，瞳孔會(huì)擴(kuò)大．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物屬于病原體的是（　　）
A．蚊子B．瘋狗C．蛔蟲(chóng)D．帶細(xì)菌的鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．每年春夏交替之際，鳳凰湖吸引了大批白鷺和其他鳥(niǎo)類來(lái)此棲息，成為一景．白鷺體型雖大，但也善于飛行．在它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”含義相符的是（　�。�
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾  ②身體呈流線型  ③前肢變?yōu)橐?nbsp; ④有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙  ⑤長(zhǎng)骨中空，充滿空氣  ⑥足有四趾  ⑦胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突．
A．①④⑤⑥B．③⑤⑥⑦C．②③⑤⑦D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．被稱做“三葉蟲(chóng)時(shí)代”的是（　�。�
A．前寒武紀(jì)時(shí)期B．古生代早期C．古生代中期D．中生代早期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下面的資料并回答問(wèn)題
資料一：據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．
資料二：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：人們把紅薯搬在海灘上誘惑獼猴走出森林來(lái)到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法
資料三：英國(guó)科學(xué)家把一盤點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巢．開(kāi)始，巢中的螞蟻驚恐萬(wàn)狀，約20秒鐘后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸．可一只螞蟻噴射的乙酸量畢竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，“貓喂狗崽”的行為屬于先天性行為，“其他猴子洗紅薯”的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，第二種行為的優(yōu)勢(shì)在于更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化．
（3）“螞蟻集體滅火”的行為屬于社會(huì)行為．螞蟻之間會(huì)通過(guò)觸角釋放信息素起到通訊的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題，并注明其名稱及標(biāo)號(hào)：
（1）這是一個(gè)植物細(xì)胞，依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）切開(kāi)西瓜時(shí)，流出紅色的汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自液泡．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．

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