【題目】 、 、 排出體外叫做 ；糞便是由食物消化后的殘?jiān)纬�，它排出體外的過(guò)程叫做 。

【答案】二氧化碳；尿素；多余的水分；排泄；排遺

【解析】試題分析：人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱(chēng)為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過(guò)程叫排遺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理作用與種子內(nèi)的有機(jī)物越來(lái)越少有關(guān)的是

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪項(xiàng)措施對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利( )

A. 把大片沼澤地開(kāi)墾為農(nóng)田 B. 將工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域

C. 在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng) D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是（　�。�

A. 氮?dú)?/span> B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中____構(gòu)成雌蕊；花粉在____中。

（2）此桃花授粉后，____能發(fā)育成種子；____被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。

（3）某種桃的果實(shí)個(gè)大，味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用____的繁殖方法。

（4）桃花的花瓣有5枚，這是由____控制的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是小東制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所進(jìn)行的幾個(gè)相關(guān)步驟，請(qǐng)你將它進(jìn)行正確的排序( )

A. 1→2→3→4→5 B. 4→5→1→3→2

C. 5→4→1→2→3 D.2→1→3→4→5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從l→2表示的生理過(guò)程是_____，圖中3表示的生理過(guò)程是_____。圖4番茄果實(shí)是由____發(fā)育來(lái)的 。

（2）圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的，其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。

（3）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片

A. 合成淀粉 B. 將淀粉運(yùn)走耗盡 C. 產(chǎn)生二氧化碳 D. 產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行有關(guān)光合作用的某項(xiàng)探究活動(dòng)：
步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜．
步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封，一個(gè)塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個(gè)塑料袋底部盛有等量的清水（如圖）．

步驟3：光照4小時(shí)后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱．
步驟4：葉片裙成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是溶解葉片中的；
（2）這一探究活動(dòng)的目的是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案