15.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,它們相互交錯形成食物網(wǎng).
(2)在該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(3)生物富集伴隨著食物鏈而發(fā)生,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染,那么體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹.
(4)該食物網(wǎng)中鷹和蛇之間的關系可以是捕食和競爭.
(5)除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應包括分解者和非生物部分.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.
(4)生物之間的關系包括:種內(nèi)關系和種間關系.種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.

解答 解:(1)、(2)生產(chǎn)者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯連接,這樣就形成了食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數(shù)和.該食物網(wǎng)有5條食物鏈即:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.其中最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(3)生物富集是指生物從周圍的環(huán)境中吸收并不斷積累某種元素(如鉛、汞)或難以分解的化合物(如化學藥劑DDT),使該物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象.這些有毒物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費者,所以營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).因此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物富集常伴隨食物鏈發(fā)生.根據(jù)生物富集的原理,如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中鷹吃蛇,因此鷹和蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都以鼠為食,相互爭奪食物,因此鷹和蛇又屬于競爭關系.
(5)若要構成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應包括分解者和非生物部分.
故答案為:(1)5;食物網(wǎng)
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)食物鏈;鷹
(4)捕食;競爭
(5)分解者和非生物部分

點評 此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈書寫、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)等知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請結合圖中的有關動物回答問題.
(1)①蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育,它是危害農(nóng)作物的害蟲.
(2)②適應水中生活的呼吸器官是鰓.④與⑤都用肺呼吸,④的身體內(nèi)有獨特的氣囊 與肺相通,可以幫助呼吸.
(3)③青蛙屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”.⑤家兔 屬于哺乳動物.
(4)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進行排列,正確的是A
A.①②③④⑤B.⑤④③②①
C.③④⑤①②D.②③④⑤①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是( 。
A.社群行為B.攻擊行為C.取食行為D.學習行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中,錯誤的是(  )
A.關節(jié)周圍或關節(jié)腔內(nèi)有韌帶等,增強了關節(jié)的靈活性和牢固性
B.骨與骨之間的連結叫關節(jié)
C.人體任何一個動作的完成,都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
D.人在做屈肘動作時,肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關植物體的各項生理作用作用的敘述,正確的是( 。
A.植物體所有部位都能進行光合作用
B.植物體所有部位都能進行蒸騰作用
C.植物體所有部位都能進行呼吸作用
D.光合作用對植物生長有利,蒸騰、呼吸作用對植物不利

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解.請根據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)這個食物網(wǎng)由4條食物鏈構成.
(2)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱生態(tài)系統(tǒng)
(3)寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈綠色植物→鼠→貓頭鷹
(4)若人類大量捕殺吃蟲的鳥,短時間內(nèi)食草昆蟲會增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少分解者和非生物部分.
(2)該圖中鷹所需要的能量最終來自于太陽能.能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動特點是逐級遞減.
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間存在著吃與被吃關系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5 條食物鏈.
(4)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于傳粉的敘述錯誤的是(  )
A.玉米靠昆蟲來傳粉
B.向日葵有些種子空癟是由于傳粉不足
C.擬南芥進行自花傳粉
D.南瓜花只能異花傳粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.1.問題
生物體受到外界刺激時,會作出一定反應,草履蟲對外界的刺激有反應嗎?
2.作出假設
草履蟲對外界刺激有反應.
3.設計實驗
利用身邊的實驗材料,參照下面提示的方法.分組設計實驗方案(包括所需要的材料用具和方法步驟).
如果要探究草履蟲對鹽的反應,可設計如下實驗:
(1)在A、B兩載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使每一載玻片上的兩滴培養(yǎng)液相連通.
(2)在A載玻片一側(cè)培養(yǎng)液中加少許鹽,B載玻片不加鹽作為對照.
(3)用放大鏡觀察兩載玻片上草履蟲的反應.
4.完成實驗
注意記錄觀察到的現(xiàn)象.
5.得出結論
草履蟲對外界刺激有反應.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案