細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作,其中細(xì)胞膜的功能是( )
A.細(xì)胞的控制中心
B.將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量
C.控制物質(zhì)進(jìn)出
D.將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市高新區(qū)八年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____ _者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_______者,動(dòng)物與植物通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、 (任寫(xiě)一項(xiàng))等。
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能量傳遞具有單向性和逐級(jí)______的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_________。
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的 分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于莖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間 B.只有植物的主干才叫莖
C.莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間 D.莖上著生葉或芽的部位叫做節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖是從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,根據(jù)圖完成下列問(wèn)題
(1)圖中A表示 ,B為 的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞 增加,但是細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化,并且都具有 能力
(2)C為 的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持 能力外,大部分細(xì)胞 ,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上 ,其結(jié)果是形成 .
(3)E是 組織,D是 組織.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
我們常說(shuō)的“藕斷絲連”中的“絲”屬于什么組織( )
A.分生組織 B.保護(hù)組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織 D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡時(shí),要在目鏡中看到白亮的圓形視野,關(guān)鍵步驟是( )
A.對(duì)光 B.使用高倍物鏡 C.標(biāo)本染色 D.清潔載玻片
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)查生物種類時(shí),首先要( )
A.明確調(diào)查目的 B.確定調(diào)查范圍
C.小組合理分工 D.設(shè)計(jì)調(diào)查路線
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,其中最小的也是最基本的結(jié)構(gòu)層次是 ,人和動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)層次是 。
A.細(xì)胞 系統(tǒng) B.器官 系統(tǒng)
C.細(xì)胞 組織 D.組織 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市七年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物的根從土壤中吸收水分后,由圖中哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~片?
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