20．某同學(xué)在顯微鏡下看到的物像為字母“b”，則它在玻片標(biāo)本上寫的字應(yīng)是（　�。�
A．PB．dC．qD．b

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好字母“b”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”．所以，“某同學(xué)在顯微鏡下看到的物像為字母‘b’”，則它在玻片標(biāo)本上寫的字應(yīng)是“q”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)青少年健康生活認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．吸煙對(duì)身體無害B．毒品是世界公害，拒絕吸食
C．月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健D．青少年不駕車，酗酒也無妨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，我們常吃的桃屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．據(jù)圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水綿、水草、浮萍消費(fèi)者是蝦、魚．還有一類肉眼看不見的生物，它的作用是分解有機(jī)物，它們是細(xì)菌、真菌．非生物成分有水、空氣等．
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)減少．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)的能量最終都來自太陽(yáng)能．
（4）光合作用的原料二氧化碳、水，產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種環(huán)境中，細(xì)菌或霉菌最容易生長(zhǎng)？（　�。�
A．干燥的皮鞋上B．冰箱內(nèi)水果皮上C．潮濕的糧食堆D．潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．資料分析：據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，全世界在1980年至1995年間，失去了1.8億公頃的森林；近200年間，地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毀掉；另一方面，由于地球上燃料的大量燃燒，二氧化碳的排放量急劇增加，而森林去日益減少，這個(gè)反差造成了地球生態(tài)系統(tǒng)的惡化，主要是全球氣候變暖．
（1）以上提到的生態(tài)系統(tǒng)類型是森林生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫(kù)”和“地球之肺”之稱．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)分布在什么地區(qū)？動(dòng)植物種類怎樣C．
A、較濕潤(rùn)地區(qū)，稀少    B、較干燥地區(qū)，稀少   C、較濕潤(rùn)地區(qū)，繁多    D、較干燥地區(qū)，繁多
（3）該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，主要是由什么造成的？人為因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．微生物與我們的生活息息相關(guān)，下列會(huì)威脅人類健康的微生物是（　�。�
A．木耳B．酵母菌C．猴頭D．鬼筆鵝膏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）與甲型H1N1流感病毒相比，細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；與青霉菌相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于[A]DNA．
（2）細(xì)菌沒有葉綠體，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者．
（3）當(dāng)[C]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體──芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物，數(shù)量最龐大的是（　�。�
A．軟體動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．鳥D．哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案