分析 合理營養(yǎng)的含義:由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.
解答 解:合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時進(jìn)餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%.比例為:3:4:3.
故答案為:×.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求,以及一日三餐的能量比例.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草 | B. | 兔 | C. | 蛇 | D. | 鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織 | B. | 上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織 | ||
C. | 肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織 | D. | 上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摘去棉花枝條上的頂芽 | B. | 摘去黃瓜秧頂端的頂點 | ||
C. | 修剪小路兩邊的綠籬 | D. | 修剪小樹的側(cè)芽和側(cè)枝 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 | |
A | 制作洋蔥表皮臨時裝片 | 生理鹽水 | 維持細(xì)胞形態(tài) |
B | 綠葉在光下合成有機(jī)物 | 稀碘液 | 染色 |
C | 探究人體呼吸氣體的變化 | 氫氧化鈉溶液 | 檢驗氣體中二氧化碳的含量變化 |
D | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 酒精 | 檢驗淀粉是否被消化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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