【題目】龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)運動.如圖可表示為劃槳時龍舟手的各個系統(tǒng)配合完成動作.請據(jù)圖回答問題.
(1)龍舟手聽到發(fā)令聲即劃槳,這一反射屬于反射,其效應(yīng)器為神經(jīng)末梢及其支配的 .
(2)劃龍舟的動作要依靠靈活的肩關(guān)節(jié).說說關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)與其靈活性有關(guān)?
(3)劃龍舟需要消耗大量的能量.圖中參與為運動系統(tǒng)提供能量的是(填序號),表示控制和調(diào)節(jié)的是(填序號).
(4)和氧進入肌肉細胞中,主要在內(nèi),分解并釋放出能量.
(5)請結(jié)合該圖說說為什么比賽中龍舟手們氣喘吁吁、心跳加速。
【答案】
(1)復(fù)雜(條件);肌肉
(2)
具有關(guān)節(jié)軟骨/關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液等等。
(3)②③④;①
(4)有機物;線粒體
(5)
劃槳動作需要消耗更多的能量.這需要呼吸作用提供更多氧,所以龍舟手氣喘吁吁;血液循環(huán)運送氧和有機物的速度也要加快,所以心跳加速.
【解析】解:(1)龍舟手聽到發(fā)令聲即劃槳,不是生來就有的,而是通過后天學(xué)習(xí)而獲得的行為,因此屬于條件反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,劃龍舟的效應(yīng)器是神經(jīng)末梢及其支配的肌肉.(2)使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液,可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動.關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內(nèi)有少量滑液.滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運動靈活自如.(3)組織細胞不停的消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,同時釋放大量的能量,劃龍舟需要消耗大量的能量,能夠為運動系統(tǒng)提供能量的是圖中的②③④,整個運動過程需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).(4)線粒體是進行呼吸作用的場所,因此有機物和氧氣進入肌肉細胞后,在線粒體內(nèi)分解并釋放出能量.(5)劃槳動作需要消耗更多的能量.這需要呼吸作用提供更多氧,所以龍舟手氣喘吁吁;血液循環(huán)運送氧和有機物的速度也要加快,所以心跳加速.因此龍舟手們會氣喘吁吁、心跳加快.
所以答案是:(1)復(fù)雜(條件);肌肉;(2)具有關(guān)節(jié)軟骨/關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液等等(答對一條合理的解釋即可得分);(3)②③④;①;(4)有機物;線粒體;(5)劃槳動作需要消耗更多的能量.這需要呼吸作用提供更多氧,所以龍舟手氣喘吁吁;血液循環(huán)運送氧和有機物的速度也要加快,所以心跳加速.
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)),還要掌握運動系統(tǒng)的組成(運動系統(tǒng)包括1、骨:骨膜、骨質(zhì)、骨髓2、骨連接(關(guān)節(jié)):關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔3、骨骼肌)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時后,把點燃的蠟燭放人瓶中,蠟燭熄滅,其原因是 ( )
A. 種子進行呼吸作用,消耗了氧氣
B. 種子進行蒸騰作用,放出了大量水蒸氣
C. 種子進行光合作用,放出了氧氣
D. 種子進行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,由一對基因A、a控制。甲、乙兩組親本雜交產(chǎn)生的 后代性狀表現(xiàn)如下表,分析回答:
(1)果蠅的長翅和殘翅中,顯性性狀是____。
(2)下左圖是甲組的遺傳示意圖。父本的基因組成是____。
(3)上圖表示乙組子代果蠅的性狀及數(shù)量相對值,則子代中殘翅果蠅占____%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員將小麥和黑麥進行雜交,培育出小黑麥,這利用的是( )
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.環(huán)境的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,興趣小組設(shè)計實驗進行研究.實驗步驟如下:
①準備六套如圖所示的裝置并編號,在廣口瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液(保持瓶中的二氧化碳的濃度)后,用冷開水(可以除去水中的氧氣)充滿.取3(6)等份黑藻分別放入上述裝置的廣口瓶中.
②將六套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1﹣6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
③30min后停止光照,測量光合作用釋放的氧氣的體積.
實驗結(jié)果如表:
不同光照強度下氧氣的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
請對該實驗進行分析,回答有關(guān)問題:
(1)該實驗中的變量是 . 實驗設(shè)計中采取放入暗室,等距離放置臺燈,并使用相同濃度的NaHCO3溶液,其目的是: .
(2)根據(jù)裝置圖,表中的實驗數(shù)據(jù)你會選擇使用
A.組一 B.組二 C.組三 D.均值
你的理由是 .
(3)你認為表中測得的氧氣量能不能判斷為光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量?
說出你的理由: .
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),描述光照強度和氧氣的釋放量的關(guān)系 .
(5)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出結(jié)論是: .
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