【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,下列敘述錯誤的是( )
A.①表示細(xì)胞的生長
B.②表示細(xì)胞的分化
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
【答案】BD
【解析】
(1)細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先由一個分成兩個,隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核。最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。
①過程細(xì)胞體積增大,表示細(xì)胞的生長,A正確。
②細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的分裂,B錯誤。
③是細(xì)胞分化的過程,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織,C正確。
細(xì)胞進(jìn)行分裂時,先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細(xì)胞中去,染色體的數(shù)目和原來是一樣,不會減少或加倍,D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣,與其所含的血紅蛋白的特性有關(guān),血紅蛋白的特點(diǎn)是( )
A. 在氧濃度高的地方容易與氧分離,在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合
B. 在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離
C. 在氧濃度高的地方容易被破壞
D. 在氧濃度低的地方容易發(fā)生分離
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個反射弧中,如果傳出神經(jīng)受到損傷,其他部分正常,那么當(dāng)感受器受到刺激后表現(xiàn)為( )
A. 有感覺又能運(yùn)動 B. 沒有感覺不能運(yùn)動
C. 有感覺不能運(yùn)動 D. 沒有感覺能運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時,只能在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水,不能滴清水,原因是
A.使細(xì)胞離散 B.保持細(xì)胞形態(tài)C.避免細(xì)胞皺縮D.避免細(xì)胞融合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細(xì)菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標(biāo)注它們的名稱了。
(1)將這五種生物的名稱填入相關(guān)序號后的空格中。
①_____②_____③_____④_____⑤_____
(2)上述生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____。它由_____和_____兩部分構(gòu)成。
(3)②生物與①生物主要區(qū)別是_____。
(4)②生物繁殖后代的方式是_____。在惡劣環(huán)境下能形成_____。①可通過產(chǎn)生_____繁殖后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是( )
A.種子萌發(fā)時,圖中D首先突破種皮發(fā)育成根
B.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是E
C.菜豆是雙子葉植物,一粒菜豆種子是由一個胚珠發(fā)育而來的
D.玉米是單子葉植物,一粒玉米是由一個胚珠發(fā)育而來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大氣中的氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定是 ( )
A. 光合作用的結(jié)果 B. 呼吸作用的結(jié)果
C. 大氣中氧含量多的結(jié)果 D. 氧大量消耗的結(jié)果
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【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以水蒸氣的形式也可以通過氣孔
B.夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱
C.當(dāng)太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)①轉(zhuǎn)為狀態(tài)②
D.氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸
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