9．下列能加強(qiáng)光合作用的措施是（　　）
A．增加氧的濃度B．增加二氧化碳的濃度
C．減少光照強(qiáng)度D．降低二氧化碳的濃度

分析 光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．

解答 解：A、增加氧的濃度，會(huì)導(dǎo)致呼吸作用增強(qiáng)，而光合作用不會(huì)加強(qiáng)甚至減弱；
B、二氧化碳是光合作用的原料，因此增加二氧化碳的濃度可以加強(qiáng)光合作用；
C、光合作用的條件是光，減少光照強(qiáng)度，會(huì)降低光合作用；
D、二氧化碳是光合作用的原料，因此降低二氧化碳的濃度可以降低光合作用．
  所以，能加強(qiáng)光合作用的措施是增加二氧化碳的濃度．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進(jìn)光合作用的措施有：延長光照時(shí)間、合理密植、適當(dāng)增加原料二氧化碳濃度等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．目前已知的動(dòng)物中，節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，數(shù)量有120萬種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80% 以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)分析：每到春天，百花盛開，成群的蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙著采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究
（1）確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼@是進(jìn)行探究活動(dòng)的前提，請(qǐng)你幫助興趣小組確定該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁匆蛩匚鄯滹w向花朵呢？．
（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)多種多樣，只要敢想，都可以列為我們的實(shí)驗(yàn)猜想，請(qǐng)你繼續(xù)猜想促使蜜蜂飛向花朵的其它因素，補(bǔ)全猜想二和三
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花的大小有關(guān)
猜想二：蜜蜂飛向花朵和花的多少有關(guān)；
猜想三：蜜蜂飛向花朵和花的顏色有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：猜想一步驟：
a．準(zhǔn)備顏色相同，大小不同，數(shù)量相同的兩組紙花，分別粘上等量的蜂蜜，掛在蜂箱附近沒有花的樹枝上
b．觀察統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)飛臨兩組紙花的蜜蜂數(shù)量
猜想二步驟：
a．準(zhǔn)備大小相同、數(shù)量不同、顏色相同的兩組紙花，分別粘上等量的蜂蜜，掛在蜂箱附近沒有花的樹枝上；
b．觀察統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)飛臨兩組紙花的蜜蜂數(shù)量；
（3）實(shí)驗(yàn)分析
a．猜想一步驟a中為什么要對(duì)兩組花提出如此要求避免因顏色和數(shù)量差異帶來的干擾；
b．為什么要將紙花掛在沒有花的樹枝上避免樹上的花帶來干擾．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的
B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
C．動(dòng)物和植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D．最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖分別為桃花結(jié)構(gòu)及其所結(jié)桃子的發(fā)育過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）桃花結(jié)構(gòu)中最重要的部分是雄蕊和雌蕊．
（2）圖中能夠產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[1]花藥．
（3）受精后，圖中的[6]胚珠會(huì)發(fā)育為桃仁．
（4）胚珠里的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精．
（5）在桃花開放的季節(jié)，如遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成桃樹減產(chǎn)．其主要原因是傳粉不足，彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答．
（1）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，共同結(jié)構(gòu)是都有[3]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞質(zhì)，主要區(qū)別是細(xì)菌雖有[5]DNA集中區(qū)，卻沒有成形的細(xì)胞核．
（2）圖1中[1]是莢膜，對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用；能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[6]鞭毛．
（3）大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．進(jìn)行足球比賽的智能機(jī)器人B．地層中挖掘出來的各種生物化石
C．通過網(wǎng)絡(luò)傳播的“熊貓燒香”病毒D．引起艾滋病的HIV病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．當(dāng)人由平原地區(qū)進(jìn)入高原地區(qū)后，血液成分中含量有明顯變化的是（　�。�
A．紅細(xì)胞增多B．白細(xì)胞增多C．血小板增多D．水分減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．填表
結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞
細(xì)胞壁沒有有
細(xì)胞膜有有
細(xì)胞質(zhì)有線粒體沒有葉綠體和
液泡		有細(xì)胞壁有液泡，綠色部分有葉綠體
細(xì)胞核有有

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