依據(jù)如圖所示的幾類(lèi)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線(xiàn)上填名稱(chēng))
(1)圖中屬于霉菌的有[ ],屬于真菌的有[ ].
(2)A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[ ] 、[ ] 內(nèi).
(3)圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[ ],單細(xì)胞生物有[ ].
(4)蒸出的饅頭軟而多孔,是因?yàn)橛衃 ] 參與的結(jié)果.
(5)圖中 E所示生物的結(jié)構(gòu)由 和 組成.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江西省撫州市九年級(jí)上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果是有核部分會(huì)復(fù)原原來(lái)是去部分,還會(huì)活下來(lái).而無(wú)核部分過(guò)不久就會(huì)死亡.證明( )對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用.
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.線(xiàn)粒體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:連線(xiàn)題
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
在用如圖顯微鏡觀察右下圖細(xì)胞時(shí),應(yīng)先選用 (填“低”或“高”)倍物鏡.調(diào)焦時(shí)先轉(zhuǎn)動(dòng)[9] 使鏡筒下降,眼睛應(yīng)看著[4] ,以防壓碎 .為使物像更清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)[] .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把菠菜放入冷水中幾分鐘,水不會(huì)變成綠色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,水會(huì)變成綠色.這是由于高溫破壞了( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你用顯微鏡觀察花粉時(shí),看見(jiàn)花粉在視野的右上方,若要想移至視野的中央,則玻片標(biāo)本應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng).( )
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.皮膚裸露,表面有粘液,可輔助呼吸
B.前肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,能跳躍和劃水
C.繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對(duì)
D.在水中體外受精,幼體蝌蚪用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn),合理的是( )
A.物種滅絕后還可以再生
B.生物多樣性的消失對(duì)人類(lèi)自身不會(huì)產(chǎn)生影響
C.與人類(lèi)沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來(lái)
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我國(guó)生物多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用是( )
A.對(duì)維持生態(tài)平衡有重要重要
B.在草場(chǎng)上大量放牧、可不斷地為人類(lèi)提供更多的畜牧產(chǎn)品
C.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)
D.幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016云南省曲靖市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,正確的生物鏈?zhǔn)牵?)
A.狼→羊→草→陽(yáng)光 B.蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草
C.陽(yáng)光→草→羊→狼 D.草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
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