Question

如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽(tīng)說(shuō)種樹(shù)是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請(qǐng)你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：
（1）根據(jù)所提出的問(wèn)題，作出的假設(shè)是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4段等長(zhǎng)的金魚(yú)藻，分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、丁．
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚(yú)藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚(yú)藻冒出，這些氣體是______．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：

	甲燒杯	乙燒杯	丙燒杯	丁燒杯
碳酸氫鈉加入量（克）		1	2	3
2分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）	4	6	8	10
4分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）	7	11	15	21

（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．

Answer 1

【答案】分析：本題是以探究二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升為知識(shí)背景，一是考查對(duì)光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)、綠色植物光合作用維持生物圈中的碳氧平衡的認(rèn)識(shí)．二是考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
解答：解：請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：植樹(shù)造林，綠化環(huán)境．理由：綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡．
（1）根據(jù)所提出的問(wèn)題（二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？），作出的假設(shè)是二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
①取4段等長(zhǎng)的金魚(yú)藻，分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、丁．
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚(yú)藻體內(nèi)的有機(jī)物（或淀粉）運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚(yú)藻冒出，這些氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)，氧氣能助燃，使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，這些氣體是氧氣．
（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起對(duì)照作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）．碳酸氫鈉的作用是增加二氧化碳的濃度；
②表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度上升，金魚(yú)藻產(chǎn)生的氧氣隨著水中二氧化碳濃度的上升而增加，即光合作用效率隨著水中二氧化碳濃度的上升而上升．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論：二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
故答案為：植樹(shù)造林，綠化環(huán)境（開(kāi)放性回答）；（1）二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升；（2）②有機(jī)物（或淀粉）；③氧氣；（3）①對(duì)照；二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）；②上升；增加；上升；（4）二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)、綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡以及確定二氧化碳濃度為實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．