【題目】隨著對濕地的保護和治理，我市一些濕地出現(xiàn)了黃嘴白鷺，它優(yōu)雅的姿態(tài)，潔白的羽毛，讓人倍感自然之美。黃嘴白鷺有較強的飛行能力，下列特征與飛行無關的是（ ）

A. 氣囊輔助呼吸 B. 有發(fā)達的龍骨突

C. 兩眼分布在頭的兩側(cè) D. 前肢變成翼

【答案】C

【解析】鳥類不僅有肺而且有氣囊，雙重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧氣，產(chǎn)生大量的熱能適應飛行的需要，A正確；鳥類的胸骨突出，有發(fā)達的龍骨突，利于附著發(fā)達的胸肌，B正確；大部分禽類的眼睛都是長在頭部的兩側(cè)，它們在發(fā)現(xiàn)某一事物時往往是轉(zhuǎn)動頸部，使其中一只眼睛正對著被注視的物體，與飛行無關，C錯誤；體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行，與飛行生活有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖1對相關結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　�。�

A. ③為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織，具有保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是女性的內(nèi)生殖器，也表示排卵、受精、受精卵發(fā)育等過程。請據(jù)圖回答：

（1）卵細胞成熟后，由[______]_____排出，進入[_____]_____。

（2）精子通過[______]______和[_____]_____進入[_____]_____，在那里與卵細胞結(jié)合，形成受精卵�！　�

（3）受精卵發(fā)育成胚胎，在[_____]______內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成熟后，從[______]______產(chǎn)生出來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應加入 。

（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用 兩支試管進行對照實驗。

（4）實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運動 B．生物都需要從外界攝取有機物

C．生物都能生長繁殖 D．生物都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，有很多動物被稱為“魚”。下列哪種是真正的魚類 （ ）

A. 鯽魚 B. 章魚 C. 鱷魚 D. 娃娃魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與動物生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖一所示的個體發(fā)育過程屬于_____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____（寫一種昆蟲即可）。

（2）圖一C和D的名稱是_____，在C到D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）圖二為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為5的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代碼）。

（4）圖三是胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育示意圖，請用代碼和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：_____。

（5）圖二、圖三所示結(jié)構(gòu)反應了兩種生殖方式，分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這是因為

A. 生物與生物之間相互制約 B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

C. 生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的 D. 人工控制的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。

（2）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關系是____________。

（3）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是________，它通過生理過程____（填序號），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。

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