【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）

A．捕食 B．合作 C．競爭 D．食物網(wǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某地每年4月千畝桃花競相吐艷，美不勝收．下圖為桃樹各部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱，如[1]胚珠）：

（1）桃花花瓣有多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細胞的中．
（2）桃樹開花后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過程是及生長發(fā)育．
（3）桃子營養(yǎng)豐富，美味可口．圖二中①和②構(gòu)成果實，①主要是由圖一中[]發(fā)育來的．
（4）水和無機鹽對桃樹的生長發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過圖三中[]向上運輸．呼吸作用為桃樹的生命活動提供能量，請寫出呼吸作用表達式： ．
（5）一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上結(jié)出的果實特別大且甜．他想在現(xiàn)有的一些桃樹上結(jié)出特別大且甜的果實，應(yīng)采用的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人的右臂血管斷裂，噴射出鮮紅血液，這是你正在旁邊，你怎樣緊急搶救（ ）

A．包扎近手端的已斷動脈 B．包扎近心端的已斷靜脈

C．包扎近手端的已斷靜脈 D．包扎近心端的已斷動脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因為它能進行（ ）

A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本過程中，在顯微鏡下看到的幾個視野，下列做法正確的（ ）

A.要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)該將玻片標本向右下方移動
B.要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡
C.要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)該用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)
D.以上都對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案：

請分析回答下列問題:

(1) 分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是________________________。

(2) 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)有_____________，對照實驗是_____號試管，實驗結(jié)論是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答．
（1）此實驗探究的問題是
（2）實驗前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是 ．
（4）此實驗的變量是 ．
（5）下圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是B部分．此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于完全變態(tài)的昆蟲是（ ）

①蝗蟲 ②葉蟬 ③蜜蜂 ④蠅 ⑤蚊

A．①②③ B．③④⑤ C．②③④ D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，決定生物性狀的最小單位是（ ）

A. DNA B. 染色體 C. 生殖細胞 D. 基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案