【題目】下圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú),金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）金魚(yú)的體形左右____,呈____,有利于_______。

（2）體表覆蓋______,有_____作用,能分泌_____,有利于______。

（3）金魚(yú)用_______呼吸,金魚(yú)的______有協(xié)助_______和維持身體________的作用。

【答案】 （1）側(cè)扁　　 流線型 減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力 （2）鱗片 保護(hù) 黏液 減少游泳時(shí)水的阻力 （3）鰓 鰭 運(yùn)動(dòng) 平衡

【解析】（1）金魚(yú)的身體兩頭尖，中間寬大，左右側(cè)扁，呈流線型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力；（2）金魚(yú)的體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用，能分泌黏液，黏液能夠減少游泳時(shí)水的阻力；（3）金魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓絲多、密，內(nèi)布毛細(xì)血管，適于與水進(jìn)行氣體交換，鰭是金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，具有協(xié)助運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論：

（1）分別在下圖（）內(nèi)用“一”表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。

__________

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲_______乙_____。

（3）得出的結(jié)論是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麥田中小麥與雜草之間的關(guān)系是：（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng) B．捕食 C．寄生 D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，哪個(gè)組織具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)等功能（ ）

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓剛毛的作用是（　�。�

A. 輔助運(yùn)動(dòng) B. 感受氣味 C. 感受光線 D. 分泌黏液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[ ]______從[ ]______中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]______。

（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠______的牽拉；當(dāng)______受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激______時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)______繞______活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

⑴從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中草叢中的蘑菇屬于，各種動(dòng)物屬于，在該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的成分是。

⑵圖中共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條：

⑶假如狐的數(shù)量大量減少，的數(shù)量將會(huì)增加，但不會(huì)無(wú)限制增加下去，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有能力。

⑷在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于與的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。

⑸在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的四肢上可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．肌肉 B．骨骼 C．皮膚 D．關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開(kāi)始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號(hào)為1，2．

步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是______，碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？______。

（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說(shuō)明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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