如圖是研究酸雨對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在甲培養(yǎng)皿中加入的是清水,在乙培養(yǎng)皿中加入含有酸性物質(zhì)的溶液.對(duì)照組是________,實(shí)驗(yàn)組是________.
(2)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,可變量是________,你認(rèn)為還應(yīng)控制的影響實(shí)驗(yàn)的相關(guān)因素有________.

解:(1)因?yàn)槭茄芯克嵊陮?duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),所以變量是酸性物質(zhì)的溶液,實(shí)驗(yàn)組是培養(yǎng)皿中加入含有酸性物質(zhì)的溶液乙,放清水的甲是對(duì)照組.
(2)因?yàn)槭茄芯克嵊陮?duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),所以變量是酸性物質(zhì)的溶液;影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分,所以還應(yīng)控制的影響實(shí)驗(yàn)的相關(guān)因素有溫度和空氣.
故答案為:(1)甲;乙.
(2)酸性物質(zhì)的溶液;溫度、空氣.
分析:在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):酸雨對(duì)農(nóng)作物、建筑物等的危害,已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注,相關(guān)問題就時(shí)常出現(xiàn)在考題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

環(huán)境污染對(duì)植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃.而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對(duì)植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響.
(1)探究的問題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響.
(2)作出的假設(shè):
不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同
不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同

(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是研究酸雨對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在甲培養(yǎng)皿中加入的是清水,在乙培養(yǎng)皿中加入含有酸性物質(zhì)的溶液.對(duì)照組是
,實(shí)驗(yàn)組是

(2)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,可變量是
酸性物質(zhì)的溶液
酸性物質(zhì)的溶液
,你認(rèn)為還應(yīng)控制的影響實(shí)驗(yàn)的相關(guān)因素有
溫度、空氣
溫度、空氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

環(huán)境污染對(duì)植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃.而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對(duì)植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響.
(1)探究的問題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響.
(2)作出的假設(shè):______.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析.
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

環(huán)境污染對(duì)植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響。工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃。而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對(duì)植物的生長發(fā)育有影響。

參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。

(1)探究的問題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。

(2)作出的假設(shè):_________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)                                 

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

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