【題目】人們吃香蕉時，吃的是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 機(jī)械組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

【答案】C

【解析】保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用。機(jī)械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分。由上可知，香蕉可食用的部分含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林為人類提供了豐富的____，如____、____等都是由森林提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列根屬于須根系的是（ ）

A．蒲公英根 B．辣椒根 C．槐樹根 D．蔥根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中能量流動的方向是（ ）

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)右圖食物網(wǎng)判斷：

（1）右圖所示食物網(wǎng)中有3條食物鏈，其中最短的一條只有3個環(huán)節(jié)。
（2）與一個完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中還缺少的生物成分是細(xì)菌等微生物。
（3）如果鷹都遷徙到別處，則短期內(nèi)隨之會發(fā)生的是兔子的數(shù)量會減少。
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是綠色植物。
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受DDT污染，則鷹體內(nèi)DDT濃度最大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖中A,B,C,D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ ）

A.X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D
B.Y為脂肪，消化器官為C
C.Z為淀粉，消化器官為D
D.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題。

（1）圖甲所示的昆蟲變態(tài)發(fā)育為__________變態(tài)發(fā)育。

（2）乙為受精的鳥卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是______（填代號）。

（3）圖丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是__________（填代號）

（4）甲、乙、丙三幅圖均反映了某些動物的生殖發(fā)育方式，在這三幅圖中，你認(rèn)為后代存活率最低的是圖______。

（5）圖丁若把基因型為Aa的鴨梨枝條嫁接到基因型為aa的杜梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的果實的果皮是__________梨的性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（ ）

A．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B．哺育后代

C．找到配偶 D．逃避敵害

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同步練習(xí)冊答案