【題目】右圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
【答案】C
【解析】食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)開(kāi)始,箭頭指向捕食者,一直到最高級(jí)消費(fèi)者,因?yàn)槟芰康牧鲃?dòng)是逐級(jí)遞減的,在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低相對(duì)數(shù)量越多,圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多,可以推測(cè)丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,丁次之,丁后再是乙,甲的相對(duì)數(shù)量最少,那么甲的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以圖示生物構(gòu)成的食物鏈和能量流動(dòng)的方向是丙→丁→乙→甲。故C符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖, 依圖回答下列問(wèn)題
(1)兩類(lèi)種子結(jié)構(gòu)的主要部分是___________.
(2)菜豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比,最大的區(qū)別是菜豆種子中沒(méi)有[ ]____________.
(3)滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)在游泳時(shí),主要靠什么部位的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。 ( )
A. 鰭 B. 軀干部 C. 軀干部和尾部 D. 頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們吃香蕉時(shí),吃的是( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 機(jī)械組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于______.
(2)圖A與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A______。
(3)B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成,它們的生殖方式是_______。
(4)A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成______.
(5)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,目的是______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與真菌菌落相比,細(xì)菌菌落的特點(diǎn)是( )
A.菌落較大,呈絨毛狀
B.菌落較小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥
C.菌落較大,呈青綠色
D.菌落較小,呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了(____________) 。
(2)圖中有(______)條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>(______)
(3)如果大量捕殺兔和鼠,那么鷹和狐的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 (__________)。
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