【題目】正確對待動物的措施是（ ）

A．對人類有利的動物資源要大量開發(fā)，不需要控制利用

B．對動物資源要保護起來，不能利用

C．對人類有害的動物要徹底消滅

D．對動物資源要合理保護、開發(fā)和利用

【答案】D

【解析】

試題分析：人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將圖中①～④所標注的葉片結構與右側A～D相應的功能對應起來
A．與外界進行氣體交換的門戶
B．含有葉綠體，是光合作用的場所
C．輸導水分和養(yǎng)料
D．防止水分蒸騰和保護作用
①；②；③；④ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于生產者的是：

A．青菜 B．金魚 C．細菌 D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農田生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是指（ ）

A．農民 B．農作物 C．耕地 D．耕牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年3月，浙江省確診22例H7N9禽流感病例，社會上再次掀起注射禽流感疫苗的熱潮．禽流感疫苗帕拉米韋在廣泛應用已經進行了動物實驗，該實驗過程和結果如圖所示，請分析回答：
（1）H7N9病毒與禽類和人類的關系是 ．
（2）從傳染病的角度來看，H7N9型禽流感病毒屬于________ ．
A.傳播途徑
B.病原體
C.傳染源
D.抗體
（3）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預防傳染病的哪種措施？ ．
（4）注射H7N9型疫苗的A組小雞在注射H7N9型病毒后能正常生活，說明該組小雞體內產生了相應的抗體，獲得了（特異性、非特異性）免疫能力．
（5）A組小雞體內產生抗體的免疫細胞是細胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體上存在的遺傳物質就是DNA。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列有關敘述錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)共有四條食物鏈

B. 如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內草的數(shù)量會減少

C. 該生物系統(tǒng)組成成分是生產者、消費者和分解者

D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，體內積累汞最多的生物是鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學，通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，

發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答：

（1）圖中所含食物鏈有_________條。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)的_________沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用，其產物是___________________________。

（4）在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次，取3次的______作為測定結果。

（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產量較高，請你分析原因：_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程，此過程是在細胞內的 中進行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自 作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案