【題目】同學們聽到上課鈴聲，陸續(xù)回到教室，這屬于生物的哪種現(xiàn)象( )

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 生殖現(xiàn)象 C. 對外界刺激做出反應 D. 新陳代謝

【答案】C

【解析】上課鈴聲響了，同學們聽到鈴聲陸續(xù)走進教室，這種反射是大腦皮層上的聽覺中樞，屬于復雜反射，是生物對外界刺激做出的一種反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是（　�。�

A. 觀察小魚尾鰭時，在毛細血管中呈單行通過的是D

B. 若A型血患者輸入B型血，則出現(xiàn)凝集現(xiàn)象的是C

C. 某同學A細胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥

D. B能運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從胃和小腸流來的血液到達右手必須經(jīng)過：

①心臟（一次） ②心臟（2次） ③肺 ④肝 ⑤腦

A. ②③④ B. ①③

C. ②③⑤ D. ①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動物中，昆蟲分布范圍最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（ ）

A. 體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 B. 具有翅

C. 具有三對足，尤其是跳躍足 D. 頭部長有多種感覺器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三條曲線分別表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲是______的消化曲線，乙是_____ 的消化曲線，丙是________的消化曲線。

（2）蛋白質(zhì)在消化道中開始被消化的部位是___________ ，最終被消化成_________才能被細胞吸收利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請據(jù)圖分析：

（1）從F流出的是 （填血液的類型）

（2）限制血流只能由A→B或C→D的結構是 ．

（3）若a物質(zhì)是食物殘渣，某人E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進入人體后到達發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結構依次為： ．（請用箭頭將相關字母按順序連結表示）．

（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，

增加了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于過度繁殖的錯誤認識是（）

A. 生物的生殖能力遠遠超過了環(huán)境的容納能力；

B. 生物這種強大的生殖能力有利于物種的發(fā)展；

C. 過度繁殖只發(fā)生于低等生物中；

D. 過度繁殖是自然選擇的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下圖中一組鳥的形態(tài)結構圖，請你據(jù)圖分析鳥適于飛行生活的原因。

（1）從外形看，身體呈___________，可減少飛行時空氣的阻力。前肢變成_______。

（2）從肌肉看，_____________發(fā)達，牽動兩翼完成飛行動作。

（3）從呼吸看，鳥類在飛行時耗氣量是安靜狀態(tài)的30倍，除了用__________呼吸以外，還需要氣囊輔助呼吸，以提高氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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