分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(3)葉綠素只有在光下才能形成.
解答 解:(1)提出問(wèn)題:能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)葉綠素的形成需要光.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A、“取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽,分成兩等份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中”.
B、探究“光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?”唯一不同的變量是光,除光照不同外其它條件都相同,因此把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗下培養(yǎng).
(4)葉綠素只有在光下才能形成,因此該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙種的黃豆芽不變綠.
(5)“如果該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符”,那么該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了:葉綠素的形成需要光.
故答案為:(1)光
(2)光
(3)光;黑暗(或無(wú)光)
(4)變綠;不變綠
(5)光
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡 | B. | 物鏡 | C. | 載物臺(tái) | D. | 反光鏡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都來(lái)自母親 | B. | 一條來(lái)自父親,一條來(lái)自母親 | ||
C. | 都來(lái)自父親 | D. | 都是有其他染色體變異來(lái)的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)頭 | B. | 關(guān)節(jié)窩 | C. | 關(guān)節(jié)軟骨 | D. | 關(guān)節(jié)囊 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘液、生理鹽水、自來(lái)水 | B. | 碘液、生理鹽水、涼開水 | ||
C. | 生理鹽水、自來(lái)水、碘液 | D. | 涼開水、生理鹽水、碘液 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com