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9.下列有關營養(yǎng)組織和保護組織的敘述,正確的是( 。
A.保護組織有很強的分裂能力B.所有營養(yǎng)組織都不能進行光合作用
C.這二者都是細胞分化的結果D.削掉的蘋果皮屬于蘋果的營養(yǎng)組織

分析 植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等,各具有一定的功能,分析解答.

解答 解:A、植物的保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能,分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,如植物莖內的形成層就屬于分生組織,A錯誤;
B、營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質的功能,如莖中央的髓就屬于營養(yǎng)組織,另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用,B錯誤;
C、植物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成組織,因此,營養(yǎng)組織和保護組織都是細胞分化的結果,C正確;
D、保護組織一般位于器官的表面,形成表皮,如蘋果的果皮,D錯誤.
故選:C.

點評 植物的主要組織和功能是中考的熱點,要重點掌握,做這題只要基礎扎實,即可正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,
(1)請根據圖上的序號對應的結構,將序號填寫在圖左側   結構名稱前的括號內:⑤ 氣管④ 咽① 鼻腔③ 喉
(2)圖中結構①、③、④、⑤、⑥、⑧、構成呼吸道,是氣體進出肺的通道,都有骨和軟骨作支架,保證氣體暢通的通過.而且還能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤,但它對空氣的處理能力是有限的,因此,保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔是非常重要的.
(3)⑦是由大量的肺泡構成,肺泡的壁很薄,是由一層細胞構成,肺泡的周圍分布著大量的毛細血管,這種結構有利于肺泡和血液進行氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于無脊椎動物的是(  )
A.B.C.大山雀D.東北虎

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在花的結構中,能發(fā)育成果實的是(  )
A.雄蕊B.子房C.花萼D.花絲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中屬于寄生關系的是( 。
A.菟絲子和大豆B.貓和老鼠C.人和豬D.螞蟻和蚱蜢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.【實驗探究】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.下表是霏霏利用菜豆種子進行的五組實驗:將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在不同條件下培養(yǎng)數日并記錄結果.請你分析并回答下列相關問題:
組  別ABCDE
場   所光下光下光下光下黑暗處
溫   度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
(1)B組實驗中,種子未能萌發(fā)的原因是缺乏充足的水分.
(2)對照A、C兩組實驗,得出的結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)對照A、E兩組實驗,得出的結論是種子的萌發(fā)與光照無關.
(4)A、D兩組對照,實驗變量是空氣,得出的結論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(5)霏霏做的五組實驗中,共有4組對照實驗.D、E兩組的實驗可以形成對照嗎?
答:不可以形成對照,原因是有兩個變量,變量不唯一.
(6)霏霏做實驗時,明明也在旁邊,并向霏霏建議:用10粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分
成5等份進行實驗即可.但霏霏并沒有采納明明的建議.你認為霏霏做得對嗎?
答:霏霏做得對,原因是如果采納明明的建議種子數量過少,具有偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物知識:
(1)盛番茄的器皿原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,水主要來自番茄細胞中的液泡;
(2)水能從番茄細胞內滲出到番茄的細胞外,說明水分子能通過細胞膜;
(3)在顯微鏡下觀察番茄細胞,最外層透明的薄壁是細胞壁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.人在吸氣時,胸廓和膈肌的變化是( 。
A.胸廓擴大,膈肌收縮,肺內氣壓減小B.胸廓縮小,膈肌舒張,肺內氣壓減小
C.胸廓擴大,膈肌舒張,肺內氣壓增大D.胸廓縮小,膈肌收縮,肺內氣壓增大

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請從右邊選擇與左邊相對應的癥狀,并把其字母填在對應括號內,
(1)cA.缺乏維生素A       a壞血病
(2)fB.缺乏維生素B1      b.佝僂病
(3)aC.缺乏維生素C       c.夜盲癥
(4)bD.缺乏維生素D       f.腳氣病
(5)eF.飲食中缺碘        e地方性甲狀腺腫大.

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