【題目】對家鴿氣囊的敘述不正確的是( )
A.氣囊位于內(nèi)臟器官之間,有的突入到骨的空腔里
B.氣囊可進(jìn)行氣體交換
C.氣囊可減輕家鴿的比重
D.氣囊可以起到散熱降溫的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在英國曼切斯徹地區(qū)的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹干上。18世紀(jì)后期,英國工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙,使樹干由淺灰色變?yōu)楹谏范暌灿蓽\灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅R婎愋。請分析回答?/span>
(1)胡椒蛾的發(fā)育過程與蠶一樣,屬于 發(fā)育。
(2)胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示。遺傳學(xué)上,將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為 。
(3)曼切斯徹地區(qū)胡椒蛾種類的變遷是長期 的結(jié)果。
(4)科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:任意選取多對淺灰色胡椒蛾進(jìn)行交配,其后代的體色總是淺灰色;
實(shí)驗(yàn)二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色。
由上述實(shí)驗(yàn)可知,黑色與淺灰色的顯隱關(guān)系是 。
(5)請畫出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示幾種生物特征示意圖,重合部分表示它們的共同特征,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. a可表示生活在水中 B. b可表示用孢子繁殖
C. c可表示有莖和葉的分化 D. d可表示有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)
C.能夠獨(dú)立生活
D.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化。
(1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題( )。
A.光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
B.油滴對植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用“>”連接)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 (填數(shù)字)散失的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖,請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出小明正確的操作步驟順序:____________________。
(2)圖D滴的液體是________,圖E滴的液體是________。
(3)用鑷子撕去洋蔥表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,汁液是從圖乙中的[。________中流出來的。
(4)若圖乙畫的是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞,________________(填序號(hào))應(yīng)該去掉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是藻類、苔蘚和蕨類植物示意圖,請據(jù)圖回答下了問題.
(1)藻類是地球上最早出現(xiàn)的綠色植物,由圖甲可知,藻類植物_____(選填“有”或“沒有”)根、莖、葉的分化.
(2)圖乙為____________(選填“苔蘚植物”或“蕨類植物”,下同),圖丙為____________.A結(jié)構(gòu)為___________,C結(jié)構(gòu)為____________.
(3)圖乙中B是___________,只起固著作用.圖___________有輸導(dǎo)組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說法不確切的是( 。
A. 生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生
B. 北京猿人屬于直立人
C. 原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
D. 古人類學(xué)會(huì)用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
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