【題目】用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時(shí),視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡的組合是
A. 15×,40× B. 5×,10× C. 15×,10× D. 10×,40×
【答案】A
【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀(guān)察到的范圍之間的關(guān)系是:顯微鏡的放大倍數(shù)越大,所觀(guān)察到的物像體積越大,視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少;相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小,所觀(guān)察到的物像體積越小,視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多。所以用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位時(shí),要使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的顯微鏡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有部分,生物部分還缺少 .
(2)根據(jù)圖中的捕食關(guān)系,完成食物鏈:
草→鼠→→ .
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能通過(guò)作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在克隆羊“多莉”的培育過(guò)程中,若a是供卵細(xì)胞的母羊,b是供細(xì)胞核的母羊,c是代孕母羊,則培育出的小多莉羊長(zhǎng)相與哪只羊更相似
A. b B. a C. c D. a和b
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞
B. 烏賊遇到敵害時(shí)能迅速?lài)姵龃罅磕?/span>
C. 失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵
D. 剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞分化過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從圖中可看出,A是組織,B是組織,D是組織.
(2)從A到C的過(guò)程表示 , A到B、D、E的過(guò)程表示 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物進(jìn)行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)由圖可知植物需用葉脈運(yùn)輸來(lái)的[3]和從外界吸收的[4](氣體)做原料,通過(guò)光合作用生成[1]和[2](氣體)。
(2)光合作用的場(chǎng)所在[A]中。
(3)如果沒(méi)有光能,植物將(能,不能)進(jìn)行光合作用;如果沒(méi)有光能,植物將(能,不能)進(jìn)行呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子,請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答:
(A表示正;,a表示白化病基因)
(1)1號(hào)家庭母親的基因組成是 , 2號(hào)家庭父親的基因組成是 , 3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是。
(2)1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為 , 2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為。
(3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會(huì)患白化病,你認(rèn)為(對(duì)或錯(cuò));父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認(rèn)為(對(duì)或錯(cuò))。
(4)如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子,患白化病的可能性為;2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為 , 如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中,完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個(gè)時(shí)期,多出的時(shí)期是
A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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