9．下列關(guān)于大腸桿菌噬菌體的敘述，正確的是（　�。�
A．可獨(dú)立生活
B．有細(xì)胞膜，無細(xì)胞核
C．能用大腸桿菌的遺傳信息和物質(zhì)制造自己的后代
D．無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的體內(nèi)．通過自我復(fù)制的方式繁殖后代．

解答 解：A、病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的體內(nèi)．A錯(cuò)誤；
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜和細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、病毒通過自我復(fù)制的方式繁殖后代．C錯(cuò)誤；
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示酸雨的形成，據(jù)圖回答：
（1）圖中A為二氧化硫等，A來源于煤和石油等化石燃料的燃燒．
（2）酸雨對(duì)生物有極大的危害，其中的有害成分是硫酸，它呈氣體狀態(tài)，可隨大氣流動(dòng)而漂移，因此，酸雨不一定（填“一定”或“不一定”）是本地區(qū)的有害排放物造成的．
（3）圖中B的pH比正常雨水的pH�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．父親能卷舌（Rr），母親也能卷舌（Rr），生下了一個(gè)不能卷舌的孩子．如果再生一個(gè)孩子，能卷舌的可能性是（　�。�
A．2 5%B．5 0%C．7 5%D．1 00%

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．新生兒嘴唇第一次接觸奶頭，就會(huì)有吮吸動(dòng)作，這是人類在不斷適應(yīng)環(huán)境中形成的復(fù)雜反射．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．該實(shí)驗(yàn)可證明植物蒸騰作用的主要器官是（　�。�
A．根B．莖C．葉D．氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物體ABCDE
有機(jī)汞濃度（ppm）0.00570.51680.39
A．?D→B→C→E→AB．D→C→B→E→AC．?A→X→E→B→DD．A→E→C→B→D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中B是指生產(chǎn)者，D是指分解者．
（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．
（3）能量沿食物鏈的傳遞過程中，總伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)綠色開花植物生殖發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的受精方式
B．利用植物的根、莖、葉進(jìn)行繁殖的方法屬于營養(yǎng)繁殖
C．種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是胚芽
D．植物種子中的胚是新植物體的幼體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．仙人掌的葉適應(yīng)沙漠干旱生活逐漸變?yōu)榇虪�，按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論這是（　　）
A．遺傳變異的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果C．人工選擇的結(jié)果D．溫度變化的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案