6.如圖是人體上肢模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),橫線填名稱,下同)

(1)圖中表示肱二頭肌的是[①],這塊骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括肌腹和肌腱兩部分.
(2)A圖表示屈肘動(dòng)作,此時(shí)肌肉[①]收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于舒張狀態(tài).

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.①表示肱二頭肌,②肱三頭。

解答 解:(1)圖中①表示肱二頭肌,這塊骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括肌腱和肌腹兩部分.
(2)同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).A圖表示屈肘動(dòng)作,此時(shí)肌肉[①]肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①②都處于舒張狀態(tài).
故答案為:(1)①肌腹; 肌腱
(2)屈肘;①;骨;關(guān)節(jié)
(3)舒張

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng),美國科學(xué)家耗巨資建造了一個(gè)模擬地球生物圈的實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號(hào)”.下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A.地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號(hào)”
B.除了陽光可以進(jìn)入外,“生物圈Ⅱ號(hào)”幾乎是密封的
C.科學(xué)家在生物圈Ⅱ號(hào)中進(jìn)行探索時(shí),完成了預(yù)定計(jì)劃
D.“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)給人們的啟迪是地球仍是人類和其他生物的唯一家園

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)該食物網(wǎng)共有3條食物鏈,寫出其中任意一條食物鏈草→兔→鷹.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,草屬于生產(chǎn)者,鼠屬于消費(fèi)者.要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬汞等有毒物質(zhì)長期污染,則圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹.
(4)在該食物網(wǎng)中蛇和鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),草會(huì)被破壞,但蛇和鷹數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,草得以恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中乙是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD.(填圖中的字母)
(2)細(xì)胞的代謝和遺傳受[C]的控制,其細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體.
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需要在載玻片上滴加生理鹽水,染色時(shí)滴加碘液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn):下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:
1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
(1)1號(hào)試管不變藍(lán)色,而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成藍(lán)色.1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
據(jù)了解,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:兩塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請(qǐng)分析回答:
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是口腔.
(3)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸.
(4)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是C.
A、淀粉     B、脂肪      C、水、無機(jī)鹽、維生素   D、蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.調(diào)查范圍很大時(shí),不可能逐一調(diào)查,這時(shí)就需要選取樣本進(jìn)行調(diào)查,所選取的樣本是( 。
A..對(duì)象中的一個(gè)B.對(duì)象中的一部分C.全部對(duì)象D.以上都可以

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將左右相符內(nèi)容連線

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)同學(xué)們將下列細(xì)胞的A、B、C、D結(jié)構(gòu),選填在相應(yīng)的功能橫線上.(注意:只填序號(hào))
A、細(xì)胞壁  B、葉綠體   C、線粒體   D、細(xì)胞核
(1)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能:B;
(2)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量:C;
(3)控制著生物的發(fā)育和遺傳:D;
(4)支持和保護(hù)作用:A.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪項(xiàng)不屬于濰坊市開發(fā)利用的具有重要經(jīng)濟(jì)意義的生物資源( 。
A.濰縣蘿卜B.青州銀瓜C.金銀花D.大棚蔬菜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案