1.實(shí)驗(yàn):下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:
1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
(1)1號(hào)試管不變藍(lán)色,而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成藍(lán)色.1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
據(jù)了解,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:兩塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請(qǐng)分析回答:
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場(chǎng)所是口腔.
(3)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸.
(4)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是C.
A、淀粉     B、脂肪      C、水、無機(jī)鹽、維生素   D、蛋白質(zhì).

分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
(2)口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,因此淀粉的消化從口腔開始.
(3)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(4)食物中含有的水、無機(jī)鹽、維生素不要經(jīng)過消化,就可以直接被人體吸收利用.
故答案為:
(1)麥芽糖
(2)口腔
(3)氨基酸
(4)C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.具有“幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸”特征的動(dòng)物是( 。
A.蚯蚓B.鯉魚C.青蛙D.金絲猴

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10.用鼻呼吸比用口呼吸好,下列相關(guān)描述中不正確的是( 。
A.鼻腔的入口處叢生鼻毛,能阻擋灰塵
B.鼻腔的鼻黏膜能夠分泌黏液,粘住灰塵和細(xì)菌
C.鼻黏膜內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣
D.鼻黏膜中嗅細(xì)胞可以辨別有害氣體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一片森林B.一個(gè)湖泊
C.一個(gè)校園D.一片農(nóng)田中所有的青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下
步驟裸地草地灌叢空白對(duì)照
配置培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號(hào)
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
A把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37度恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果
觀察記錄
(菌落數(shù))
28   10    5     0
①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌,目的是消滅培養(yǎng)基里的雜菌.
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟?接種.
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案?設(shè)置重復(fù)組.
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.那么,細(xì)菌的繁殖方式分別是分裂生殖.
⑤比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是裸地處的細(xì)菌最多,草地次之,灌叢最少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體上肢模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),橫線填名稱,下同)

(1)圖中表示肱二頭肌的是[①],這塊骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括肌腹和肌腱兩部分.
(2)A圖表示屈肘動(dòng)作,此時(shí)肌肉[①]收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于舒張狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物在自然界中扮演的角色是( 。
A.分解者B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.設(shè)計(jì)者

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖是某同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板(圖中標(biāo)號(hào)1、2)、兩條松緊帶(圖中標(biāo)號(hào)3、4)、一顆螺絲釘(圖中標(biāo)號(hào)5)制作的肘關(guān)節(jié)模型,請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中兩片長(zhǎng)方形木板1、2相當(dāng)于骨,兩條松緊帶3、4相當(dāng)于骨骼肌,螺絲釘5相當(dāng)于關(guān)節(jié).
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)3應(yīng)該處于舒張狀態(tài),4應(yīng)處于收縮狀態(tài).
(3)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨,繞5轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作.
(4)一塊骨骼的兩端至少應(yīng)附著在兩塊骨上,其中,將骨骼肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是肌腱(填名稱),能夠收縮和舒張的結(jié)構(gòu)是肌腹(填名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一項(xiàng)是鳥類區(qū)別于其他脊椎動(dòng)物的獨(dú)有特征( 。
A.體內(nèi)有氣囊,可幫助呼吸B.體溫恒定
C.心臟四室,完全的雙循環(huán)D.卵生

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同步練習(xí)冊(cè)答案