【題目】下列與家兔食草特性無(wú)關(guān)的是（ ）

A．體表被毛 B．盲腸發(fā)達(dá)

C．門(mén)齒發(fā)達(dá) D．胃腸內(nèi)有能分解纖維素的細(xì)菌

【答案】A

【解析】

試題分析：家兔是草食性動(dòng)物，與其食性相適應(yīng)，家兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，無(wú)犬齒，門(mén)齒長(zhǎng)在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長(zhǎng)在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長(zhǎng)，并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維；胃腸內(nèi)有能分解纖維素的細(xì)菌，有利于消化植物纖維．體表被毛與家兔的食性無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的氧的最終去向是( )

A. 構(gòu)成細(xì)胞 B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳

C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蝶蛾類(lèi)害蟲(chóng)數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾害蟲(chóng)雌雄個(gè)體之間的（ ）

A．通訊 B．攝食 C．運(yùn)動(dòng) D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的食物鏈 ．
（2）環(huán)境污染后，難以分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是 ．
（3）對(duì)生態(tài)系統(tǒng)而言，圖中缺少的生物成分 是 ．
（4）達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)認(rèn)為“體內(nèi)聚集較多毒物的生物能生存下來(lái)”是的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方，他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片（ ）

A．向左上方移動(dòng) B．向右上方移動(dòng)

C．向左下方移動(dòng) D．向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20多年前，“三北”防護(hù)林建設(shè)區(qū)的光肩星天牛泛濫成災(zāi)，楊樹(shù)受到了極大的 危害，為此科學(xué)家引進(jìn)了以天牛幼蟲(chóng)為食的大斑啄木鳥(niǎo)，使楊樹(shù)煥發(fā)了生機(jī)。這種做法稱(chēng)為（）

A. 生物防治 B. 生態(tài)平衡 C. 生物人侵 D. 以菌治蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)時(shí)，你不能觀察到的是（）

A. 外形略像倒置的草鞋 B. 身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C. 能避開(kāi)棉花纖維的阻擋 D. 通過(guò)表膜吸入氧氣，呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路．據(jù)圖回答：

（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 ， 內(nèi)有運(yùn)輸導(dǎo)管．
（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用．請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式： ．
（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是 ． 黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）．
（4）當(dāng)今，人類(lèi)活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)的哪些活動(dòng)所致？ ． 據(jù)圖2分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想使植物長(zhǎng)勢(shì)旺盛，枝繁葉茂，應(yīng)多施___肥．

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同步練習(xí)冊(cè)答案