【題目】適度宣泄心中的怒氣,可以減輕或消除負面情緒。(______)
【答案】正確
【解析】
此題考查的是調節(jié)情緒的方法,調節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉移注意力。二、宣泄。三、自我安慰,據此答題。
心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應,表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等。當出現這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒。
方法一:當情緒不好時,有意識地轉移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解。
方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康。但是,要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當,避免傷害別人。
方法三:當你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當的理由來安慰自己,這樣可以幫助你在挫折面前接受現實,保持較為樂觀的態(tài)度。
題干說法正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護動物多樣性的措施包括;就地保護、__________、法制教育和管理。為了保護大熊貓、金絲猴等珍貴動物及其棲息環(huán)境,在四川建立臥龍,王朗自然保護區(qū)屬于__________保護。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科技扶貧,幫助貧困地區(qū)農民提高經濟效益,增加收入,同奔小康。為了提高老高家大棚草莓的產量和品質,可以采取的措施是( )
①適當增加大棚內的晝夜溫差②掛果時多噴農藥防蟲③適當多施有機肥④經常通風⑤噴灑膨大劑⑥陰雨天增加光照
A.①②③④B.①②③⑥
C.②③④⑤D.①③④⑥
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【題目】胰島素依賴型糖尿病是危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。目前主要采取注射胰島素的方法治療。為了探究口服胰島素能否治療此類糖尿病,研究小組設計實驗步驟如下。請回答問題。
步驟一:將大小、健康狀況、性別等相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。
步驟二:甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服等量的胰島素。
步驟三:一段時間后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量。
步驟四:多次重復步驟二、三,取尿液葡萄糖含量的平均值。
(1)該實驗中甲鼠的作用是_________。實驗作出的合理假設是___________________。
(2)實驗中將兩只小鼠胰島破壞的目的是_________。計算尿液葡萄糖平均值,目的是_______。
(3)如果甲鼠尿液檢測不到葡萄糖,乙鼠尿液中檢測到葡萄糖,可初步推測______________。
(4)糖尿病患者因為不能有效地利用____________作為能量來源,機體處于能量缺乏狀態(tài),故多食但消瘦。糖尿可使細胞外液滲透壓升高,導致_________________________,水分排出過多,出現多尿、口渴等癥狀。
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【題目】生命世代相續(xù),生生不息。下列詩詞沒有體現生殖現象的是( 。
A.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳
C.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛
D.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍
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【題目】下圖是草履蟲的結構圖,請讀圖并完成后面的填空。
(1)草履蟲生活在淡水中,靠[ ] ___△___進行運動。
(2)草履蟲通過[ ] ___△___從水中獲得氧氣,并將產生的二氧化碳排出體外。
(3)草履蟲代謝的廢物是由___△___收集,進而排出體外的。
(4)不能消化的食物殘渣從___△___排出。
(5)根據顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備___△___,不能進行光合作用,以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為___△___,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_△ 。
(6)在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的___△___部位,因為___△___。
(7)草履蟲體內含有遺傳物質并與生殖相關的結構是[ ] ___△___。
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【題目】根不斷生長的原因與什么部位的伸長和哪一部分的分裂造成的?( )
①成熟區(qū) ②分生區(qū) ③伸長區(qū) ④根冠.
A.①② B.③② C.④② D.①③
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【題目】 如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度,字母代表組成消化的各器官及排列順序.請根據該圖回答問題:
(1)曲線 代表脂肪消化過程.曲線 代表的是淀粉的消化過程.曲線 代表的是蛋白質的消化過程.三種物質均在 內被徹底消化,這是因為期內含有 、 、 等多種消化液.
(2)圖中字母A代表的器官的名稱是 .圖中代表小腸的是字母 .
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