生物課后，有幾位同學(xué)爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點，哪位同學(xué)的觀點是正確的？（ ）

A．是生物，因為制造課桌的材料是樹木

B．是生物，因為制造課桌的木材是由細胞構(gòu)成

C．是非生物，因為課桌不會動

D．是非生物，因為課桌不能呼吸，不能繁衍

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應(yīng)選（ ）

A．大光圈、平面鏡 B．大光圈、凹面鏡

C．小光圈、平面鏡 D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：探究題

某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境，小伊想證實該廣告的真實性，邀你一起做實驗．實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水、1%洗手液溶液，將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域．

（1）完善實驗過程

甲區(qū)域

乙區(qū)域

實驗步驟

第一步

放20條蚯蚓

放20條蚯蚓

第二步

每天噴10毫升1%洗手液

每天噴10毫升

第三步

兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計其中蚯蚓的

實驗結(jié)果

2條

38

（2）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是 ．

（3）兩組實驗除是否噴灑 外，其他條件均相同且適宜．

（4）假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

春天連翹和紫荊競相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（ ）

A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況，請據(jù)圖回答問題．

（1）制作臨時切片時，需要經(jīng)兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是 制成臨時切片后，放在低倍顯微鏡下觀察，可以看到葉片的結(jié)構(gòu)有：

（2）c的開放受 控制，進出c的物質(zhì)有 、 、

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中關(guān)于4種植物共同點甲的敘述中，正確的一項是（ ）

A．都有開花現(xiàn)象

B．都有根莖葉的分化

C．都可以用種子進行繁殖

D．都有葉綠素，可進行光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級上教學(xué)質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后,小王同學(xué)對自家的水稻田進行實地調(diào)查,繪圖如下,請回答問題:

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水稻屬于__________。

（2）該食物網(wǎng)包含________條食物鏈。

（3）圖中螟蟲與田鼠之間是________關(guān)系。

（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀,導(dǎo)致蟲災(zāi)爆發(fā),生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于

A．綠色植物 B．吃植物的動物

C．空氣和土壤 D．陽光

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同步練習(xí)冊答案