分析 人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.體循環(huán)動(dòng)脈里流動(dòng)脈血,靜脈里流靜脈血,肺循環(huán)動(dòng)脈流靜脈血,靜脈流動(dòng)脈血,圖示中①右心房,②右心室,③左心房,④左心室,⑤肺動(dòng)脈,⑥肺靜脈,⑦主動(dòng)脈,⑧上、下腔靜脈.據(jù)此解答.
解答 解:(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由心肌組成,心臟的肌肉發(fā)達(dá),才能夠強(qiáng)有力的收縮,保證將血液泵至全身;在心臟的四個(gè)腔中,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,這是與各腔的功能相適應(yīng)的:心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室,與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚,因此壁最厚的腔是左心室;在心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液不能倒流.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血;經(jīng)過肺循環(huán)有靜脈血變成了動(dòng)脈血.
體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.經(jīng)過體循環(huán)由動(dòng)脈血變成了靜脈血.因此血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫體循環(huán),在這一過程中發(fā)生的血液成分的變化是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.
(3)人體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的部位有兩個(gè),一個(gè)是肺泡周圍毛細(xì)血管,一個(gè)是組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管.血液流進(jìn)肺部毛細(xì)血管后,由靜脈血變成動(dòng)脈血;流經(jīng)腹部、上肢和頭部的組織細(xì)胞后,由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.因此在①-⑧內(nèi)流動(dòng)脈血的是③④⑥⑦.
(4)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物到達(dá)扁桃體經(jīng)過的路線是上肢靜脈→⑧上、下腔靜脈→①右心房→②右心室→⑤肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→⑥肺靜脈→③左心房→④左心室→⑦主動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管,因此需兩次經(jīng)過心臟.
故答案為:(1)[④]左心室;瓣膜;防止血液倒流(或:保證血液按一定方向流動(dòng).“意思相同即可”)
(2)體循環(huán);動(dòng)脈(血);靜脈(血)
(3)③④⑥⑦(順序可任意顛倒)
(4)2(二或兩)
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑的知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生識(shí)圖分析問題解決問題的能力.具有一定的綜合性.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢發(fā)生病變,無法產(chǎn)生卵細(xì)胞 | B. | 睪丸發(fā)生病變,無法產(chǎn)生精子 | ||
C. | 子宮嚴(yán)重萎縮 | D. | 輸卵管或輸精管發(fā)生病變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用塑料大棚控制光、溫度、水等,使南方的品種在北方種植 | |
B. | 利用地膜控制土壤溫度和濕度,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
C. | 利用苔蘚、地衣來監(jiān)測(cè)空氣污染 | |
D. | 控制光照的長(zhǎng)短,培育反季節(jié)開花的花卉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸的消化作用 | B. | 血管的吸收作用 | ||
C. | 腎小管的重吸收作用 | D. | 腎小球的濾過作用 |
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