18.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中A~E 表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng).a(chǎn)一d表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程.請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)A 系統(tǒng)內(nèi)可消化淀粉的消化液有,由圖可知①過程中c是葡萄糖.
(2)若C 表示肺,②過程中當(dāng)空氣進(jìn)人肺時,肋骨間的肌肉和膈肌收縮(填“舒張”或”收縮”)狀態(tài).
(3)在B 系統(tǒng)中有三種不同的血管,其中紅細(xì)胞呈單行通過的是 (填血管名稱)毛細(xì)血管.
(4)物質(zhì)d 的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收 兩個生理過程.
(5)酒駕嚴(yán)重影響公共安全.酒駕者血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動,最先進(jìn)人心臟的右心房.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程.圖示中:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng);過程①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,②表示肺的通氣;a是氧氣,b是二氧化碳,c是營養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,據(jù)此解答.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),淀粉在A消化系統(tǒng)中的口腔中初步消化成麥芽糖,進(jìn)入小腸后被徹底消化成葡糖糖后進(jìn)入B表示循環(huán)系統(tǒng)才能被小腸吸收,進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).因此c是葡萄糖.
(2)若C表示肺,過程②表示肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的.吸氣是肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài),肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,氣體進(jìn)肺,完成吸氣.
(3)人體內(nèi)有三種血管,分別是動脈、靜脈和毛細(xì)血管,動脈的判讀依據(jù)是血液由主干流向分支,靜脈是血液由分支流向主干,毛細(xì)血管是只允許紅細(xì)胞呈單行通過.
(4)物質(zhì)d尿液的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分.
(5)酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動,進(jìn)入下腔靜脈,然后進(jìn)入右心房.
故答案為:(1)葡萄糖;
(2)收縮;
(3)毛細(xì)血管;
(4)腎小管的重吸收;
(5)右心房.

點評 認(rèn)真識圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如表是進(jìn)行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
試管加入物質(zhì)(mL)處理溫度處理時間
1號淀粉糊(2mL)+清水(2mL)37℃10min
2號淀粉糊(2mL)+唾液(2mL)37℃10min
(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍(lán)色的試管是1號,其原因是水對淀粉沒有消化作用.
(2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說明其中的淀粉已被唾液淀粉酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是對照.
(3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不是小腸結(jié)構(gòu)與消化、吸收功能相適應(yīng)的特點的是( 。
A.小腸中有腸腺,能分泌消化液
B.小腸內(nèi)壁有小腸絨毛
C.小腸上端與胃相通
D.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.容易找到苔蘚的環(huán)境是( 。
A.向陽潮濕,無污染的環(huán)境B.陰暗潮濕,無污染的環(huán)境
C.向陽干燥,無污染的環(huán)境D.背陰干燥,無污染的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.身高突增是青春期的一個顯著特點,青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征,推測它們具有共同的祖先.這種科學(xué)研究方法是( 。
A.實驗法B.抽樣法C.比較法D.模擬法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞
B.神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用
C.神經(jīng)末梢就是神經(jīng)末端細(xì)小的分支
D.神經(jīng)是由多條神經(jīng)纖維外包膜構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.兩棲動物的特點是( 。
A.生活在陸地上的動物
B.生活在水中的動物
C.能生活在水中也能生活在陸地的動物
D.幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體即能生活在陸地,也能生活在水中用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中心臟的四個腔中,[④]左心室的壁最厚;在心房與心室間,心室與動脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(2)血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫體循環(huán),在這一過程中發(fā)生的血液成分的變化是由動脈血變?yōu)殪o脈血.
(3)在①-⑧內(nèi)流動脈血的是③④⑥⑦.(填數(shù)字)
(4)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案