Question

12．如圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有 關(guān)的物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：①氧氣，②二氧化碳．
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機(jī)物，則 ③代表的是水分，②代表的是氧氣．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是水蒸氣，物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是氣孔．
（4）菜農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低大棚室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使光合作用增加，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機(jī)物的積累．
（5）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用．
（6）在大棚種植蔬菜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，透明塑料內(nèi)膜中常有一些水滴，這些水滴主要來(lái)自植物的蒸騰作用．

Answer 1

分析 （1）上圖若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物；
（2）若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水；
（3）若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣，據(jù)此解答．

解答 解：（1）、呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量．可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳．
氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過(guò)光合作用排出氧氣．當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失．可見出入氣孔的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳和水．因此物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是氣孔．
（2）、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出氧氣，其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送．因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物．由公式可以看出光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，能量的轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能中的能量．
（3）蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此②是水蒸氣．
（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累．
（5）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽(yáng)光，充分進(jìn)行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有機(jī)物，增加產(chǎn)量．
（6）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)植物葉片的氣孔從體內(nèi)散發(fā)到空氣中的過(guò)程，植物根吸收來(lái)的水分99%都被植物通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)出去了．因此在大棚內(nèi)，在蔬菜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，蔬菜的蒸騰作用很旺盛，就會(huì)有大量的水分散發(fā)出來(lái)在透明塑料膜內(nèi)側(cè)因冷凝結(jié)成水滴．
故答案為：（1）氧氣；二氧化碳；
（2）水分；氧氣；
（3）水蒸氣；氣孔；
（4）光合作用；呼吸作用；
（5）光合作用；
（6）蒸騰作用．

點(diǎn)評(píng) 光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩個(gè)重要的生命活動(dòng)，是考試的重中之重，一定要理解掌握，