1．如圖為某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)觀察到的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀察對(duì)象，如果要由視野（1）變?yōu)橐曇埃?），下列操作過程中，正確的順序是（　　） 
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤向左下方移動(dòng)玻片
⑥向右上方移動(dòng)玻片．
A．①③④⑤B．⑤④③②C．⑥④③②D．⑤④③①

分析 高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋）．據(jù)此解答．

解答 解：據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先⑤向左下方移動(dòng)玻片，然后④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡換成高倍鏡，此時(shí)視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．故操作過程的正確順序是⑤④③②．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能，特別注意在使用高倍鏡時(shí)不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下面資料并回答問題：
資料一、一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二、很多年前，在英格蘭的一只大山雀，偶然碰巧打開了放在門外的牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，資料一中美國紅雀喂魚行為屬于先天性行為，資料二中其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳因素所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過環(huán)境因素或?qū)W習(xí)作用而形成的行為．
（3）通過研究表明，學(xué)習(xí)行為更有利于動(dòng)物的生存，適應(yīng)于多變的環(huán)境．人們也通過研究觀察到，不同的動(dòng)物該行為的能力是不同的，表現(xiàn)出的規(guī)律是越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中共有多少條5食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條綠色植物→昆蟲→啄木鳥．
（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食的關(guān)系．
（3）如果虎的數(shù)量大量減少，鹿的數(shù)量將會(huì)增加，綠色植物數(shù)量會(huì)減少．其他生物的數(shù)量會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）發(fā)生變化．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和
所占比例是保持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)的，稱生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．染色體是細(xì)胞核中的能被堿性染料染成深色的物質(zhì)．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．染色體的數(shù)量是一定的，且是恒定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁，氧氣有助燃的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下表是關(guān)于動(dòng)物四大基本組織的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問題．
組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分布功能
A由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成腦、脊髓、神經(jīng)？
B？皮膚、內(nèi)臟器官、體內(nèi)各管腔內(nèi)外表面保護(hù)、分泌、吸收
C細(xì)胞間隙較大，細(xì)胞間質(zhì)多？運(yùn)輸、支持、連接、營(yíng)養(yǎng)
D排列整齊四肢、軀干、心臟、胃、腸等？
（1）A的功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的作用．
（2）根據(jù)分布和功能可以判斷B是上皮組織．
（3）骨組織、血液等都屬于C組織，可見C組織在人體中的分布很廣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2009年，我國夏糧喜獲豐收，“農(nóng)民”屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分？（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．勞動(dòng)者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的血液循環(huán)．通過體循環(huán)血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列資料，請(qǐng)回答下列問題：
2013年初春，流感家族中的一位不速之客--H7N9不期而至，撥動(dòng)著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng)．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．截止2013年5月16日16時(shí)，全國已確診130人，36人死亡，72人痊愈．迄今為止，沒有跡象表明H7N9型流感病毒已發(fā)生人際間傳播，目前沒有疫苗．據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽畜．
（1）H7N9型禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于控制傳染源；勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，這屬于切斷傳播途徑．若H7N9型禽流感疫苗成功，那么注射的疫苗從疫苗學(xué)角度分析屬于抗原．
（3）目前，很多科研工作者正在研制禽流感疫苗，以使人們獲得對(duì)禽流感的免疫力，如注射這種疫苗后，能刺激人體產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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