【題目】下圖1所示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,圖3所示“人血涂片”在顯微鏡視野中的示意圖,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”過程中,用濕棉絮包裹在小魚的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是______。

(2)圖2是顯微鏡下觀察到的血管圖象,你認(rèn)為[1]是______血管,[3]是______血管,[2]是毛細(xì)血管,依據(jù)是______。

(3)圖3中[6]是______。某人經(jīng)常情神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目偏少,據(jù)此判斷此人患有______病。這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和______豐富的食物。

(4)當(dāng)人患肺炎時(shí),血液中[___]____的數(shù)量會(huì)明顯增多,皮膚輕微劃傷后,能促進(jìn)止血和加速血液凝固的血細(xì)胞是[_]_。

【答案】維持小魚正常呼吸 動(dòng)脈 靜脈 紅細(xì)胞單行通過 紅細(xì)胞 貧血 蛋白質(zhì) 4 白細(xì)胞 5 血小板

【解析】

(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。圖中1是動(dòng)脈,2是毛細(xì)血管,3是靜脈。
(2)血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。從圖中可以看出:數(shù)量最多的細(xì)胞,呈兩面凹的圓餅狀、沒有細(xì)胞核的是6紅細(xì)胞;數(shù)量最少的、比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核的是4白細(xì)胞;5血小板的個(gè)體最小,因而在顯微鏡下不易觀察到的是血小板。

(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸。
(2)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的,3是由分支流向主干的血管,是靜脈。
(3)6紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí),人會(huì)患貧血,貧血的人應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品。因某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目偏少,比正常值要少的多,因而此人患貧血,貧血的人應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品。
(4)4是白細(xì)胞,白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此白細(xì)胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多。5血小板的個(gè)體最小,有止血和凝血作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青霉結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列小題。

1圖中①指的是( )

A. 孢子B. 營養(yǎng)菌絲C. 直立菌絲D. 細(xì)胞核

2深入到營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,能夠從中吸收有機(jī)物的是( )

A. B. C. D. ②和③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察豬的心臟并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標(biāo)注a-d,血管標(biāo)示①-⑤)分析,以下說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖中a內(nèi)是經(jīng)過體循環(huán)回來的血液

B. a、b內(nèi)都是靜脈血,c、d內(nèi)都是動(dòng)脈血

C. b與②,d與①之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣

D. 如果扎緊⑤,從④內(nèi)向心臟灌水,水將從①流出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,請根據(jù)遺傳和變異的有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)科學(xué)研究證明,DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是包含_______的DNA片段。根據(jù)染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系,判斷如圖中③代表_______。

(2)水稻的高莖(易倒伏)與矮莖(抗倒伏)是一對相對性狀,將兩株高莖水稻作為親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察水稻植株生長情況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),結(jié)果如下表:

親代性狀

子代性狀及數(shù)量

高莖×高莖

高莖

矮莖

157

51

①根據(jù)表中信息,可推知高莖是_______性狀(填“顯性”或“隱性”)。

②顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則子代中矮莖植株的基因組成是_______,高莖植株的基因組成是_______。

③子代中水稻的矮莖抗倒伏性狀能遺傳給下一代,請說明原因:________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藍(lán)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;

②再向1號(hào)試管中加入清水,向2號(hào)試管中加入唾液;

③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。

請回答:

(1)1號(hào)試管和2號(hào)試管可以構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是______,若l號(hào)試管加入的清水是2毫升,則2號(hào)試管中加入的唾液是______毫升。步驟③中,將兩支試管放置在37℃的溫水中,是為了模擬______的溫度。

(2)漿糊的主要成分是淀粉,滴加碘液后,兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號(hào)試管__,2號(hào)試管__。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:_。

(3)若實(shí)驗(yàn)過程中,藍(lán)藍(lán)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色______(變藍(lán)或不變藍(lán)),因?yàn)闈{糊溫度高,______被破壞,淀粉沒有被分解。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人因外傷成為“植物人”,處于昏迷狀態(tài),飲食也只能靠人工往胃里注食,呼吸和心跳靠自己,那么,他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中仍能保持正常功能的部分是()

A. 腦干和大腦 B. 腦干和脊髓 C. 小腦和大腦 D. 大腦和脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中,測得一定時(shí)間內(nèi)容器中二氧化碳減少量與溫度變化的關(guān)系如圖,則( )

A. a點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

B. b點(diǎn)時(shí),植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C. b點(diǎn)后,植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用

D. 在曲線ab段(不含b點(diǎn)),光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,請據(jù)圖

(1)若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血。

(2)若b為腎小球,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血,且血液流經(jīng)腎臟后腎靜脈內(nèi)尿素含量大大_____( 填“增加”或“減少”)。

(3)若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血,c內(nèi)葡萄糖含量大大_____( 填“增加”或“減少”)。

(4)若b為腦部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】班某一位同學(xué)患了流感,則流感,流感病人,含流感病人飛沫的空氣,流感病毒分別屬于(  )

①病原體 

②傳染源

③傳播途徑 

④傳染病

⑤易感人群

A. ①②③④ B. ①⑤③④ C. ④②③① D. ②⑤③①

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